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搜本類
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中職教育的中國(guó)路徑
我國(guó)中職教育發(fā)展與改革面臨很多問題,對(duì)此不能否認(rèn)、忽視甚至掩飾。系統(tǒng)分析這些問題,確定職業(yè)教育的參.. |
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奧地利:職校比大學(xué)“吃香”
根據(jù)歐盟統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù),2013年奧地利的青年失業(yè)率是9.2%,排在德國(guó)之后,是青年失業(yè)率第二低的國(guó)家。.. |
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職教發(fā)展的春天已來臨
日前,教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部和國(guó)務(wù)院扶貧辦六部門聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn).. |
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中國(guó)殘聯(lián)煙臺(tái)調(diào)研特殊教育 推動(dòng)殘疾人職業(yè)教育
山東省殘疾大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心揭牌程凱一行實(shí)地參觀考察了濱州醫(yī)學(xué)院特殊教育學(xué)院 煙臺(tái)齊魯網(wǎng)10月13日訊.. |
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技能教育課程向國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)看齊
南方日?qǐng)?bào)訊 (記者/張西陸)10月13日至17日,由英國(guó)大使館文化教育處舉辦、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院承辦,具有.. |
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頂層設(shè)計(jì)創(chuàng)新機(jī)制促進(jìn)就業(yè)
畢業(yè)生與用人單位交流江軒攝江蘇省作為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)高等教育綜合改革省份和唯一的省部共建國(guó)家高等教.. |
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推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制●實(shí)踐篇② 為轉(zhuǎn)型升級(jí)提供人才支撐
CFP供圖 目標(biāo)以行業(yè)企業(yè)為主導(dǎo),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高技能人才的需求,服務(wù)于終身教育體系的構(gòu)建和學(xué)習(xí)型社會(huì).. |
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《全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作2013年度報(bào)告》發(fā)..
《全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)工作2013年度報(bào)告》顯示,我國(guó)每10萬名實(shí)習(xí)學(xué)生中發(fā)生一般性傷害的約78... |
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職教跨越發(fā)展須防摔跟頭
辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有保障,學(xué)生上學(xué)有資助,教學(xué)設(shè)施改觀大。在西北多地調(diào)研采訪職業(yè)教育發(fā)展,總體呈現(xiàn)蓬勃向上的.. |
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推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制●理論篇② 現(xiàn)代學(xué)徒制何種模式適合我國(guó)?
教育部日前發(fā)布《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》,標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)推進(jìn)階段.. |
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教育交流助力中德合作
新華網(wǎng)柏林10月10日電在10日發(fā)表的《中德合作行動(dòng)綱要》中,中德兩國(guó)就進(jìn)一步推進(jìn)教育領(lǐng)域合作達(dá)成諸多共.. |
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2014年旅游職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)武漢舉行
新華網(wǎng)湖北頻道10月11日電(林夏)10月10日,由全國(guó)旅游職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦,武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、.. |
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專家呼吁推動(dòng)旅游職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)旅游人才
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)李洪渠致辭 新華網(wǎng)武漢10月11日專電(記者俞儉)近日在武漢舉行的2014年旅.. |
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培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才 辦特色鮮明高職院?!L北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王偉
王偉,教授。1963年11月出生,山東人。1985年本科畢業(yè)于浙江農(nóng)業(yè)大學(xué),1988年研究生畢業(yè)于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)。.. |
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引領(lǐng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新——2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選綜述
2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)日前揭曉,這是新中國(guó)成立65年來,第一次以國(guó)家獎(jiǎng)的名義在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育領(lǐng)域.. |
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教育和制度要同向同時(shí)發(fā)力
“徒善不足以為政,徒法不足以自行?!背浞职l(fā)揮教育和制度的作用,是我們黨管黨治黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)。正因此,.. |
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云教育:高校德育新平臺(tái)
不管我們是何種態(tài)度,云教育已悄然走近高校,為高校德育發(fā)展提供了新平臺(tái)和途徑?!鰪垖毦平逃鳛橐环N.. |
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諾貝爾獎(jiǎng)與教育之道
當(dāng)本該放松身心、開闊視野的假期被沒完沒了的功課所填滿,當(dāng)學(xué)校一心想著如何提高孩子的考試分?jǐn)?shù),我們不.. |
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教育部制定出臺(tái)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的..
《意見》強(qiáng)調(diào),高校要健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制,明確并落實(shí)教師在高校辦學(xué)中的主體地位:一要完善教師參.. |
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引導(dǎo)高校教師做黨和人民滿意的好老師——五位專家談《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)..
自尊自律,為人師表 [核心觀點(diǎn)]“極少數(shù)高校教師育人意識(shí)淡薄,學(xué)風(fēng)浮躁,甚至學(xué)術(shù)不端,言行失范、道德.. |
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現(xiàn)代職教要適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)實(shí)用技術(shù)人才的需求
隨著國(guó)內(nèi)外制造業(yè)和高科技企業(yè)向中西部地區(qū)的轉(zhuǎn)移,專門的實(shí)用技術(shù)職業(yè)人才的需求越來越緊迫。 如何適應(yīng).. |
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地方本科高校轉(zhuǎn)型要堅(jiān)守“育人為本”底線
地方本科高校若將學(xué)校辦成純粹為大學(xué)生就業(yè)而就業(yè)的“就業(yè)教育”或“地方就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,不僅與大學(xué)使命.. |
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走下網(wǎng)絡(luò) 走出宿舍 走向操場(chǎng) 高校掀起群眾性課外體育鍛煉熱
如今,體育鍛煉成了不少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上熱議的話題。團(tuán)中央的抽樣調(diào)查顯示,高校大學(xué)生對(duì)“三走”活動(dòng)的認(rèn)知.. |
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云南:全力做好災(zāi)區(qū)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)各項(xiàng)工作
本報(bào)昆明10月8日訊(記者李配亮)10月7日21時(shí)49分,云南省普洱市景谷縣發(fā)生6.6級(jí)地震。災(zāi)情發(fā)生后,云南.. |
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做職業(yè)教育的“苦行僧”
當(dāng)下的社會(huì)絢麗多姿,眾生百態(tài),唯有教育這片牽動(dòng)萬家的領(lǐng)地波瀾不驚,恰似風(fēng)平浪靜。教育畢竟是精神伊甸.. |
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匯眾教育李新科:職業(yè)教育一直扮演著高等教育的補(bǔ)充角色
匯眾教育董事長(zhǎng)李新科接受鳳凰教育專訪創(chuàng)業(yè)是注定孤獨(dú)的旅行在進(jìn)入職業(yè)教育行業(yè)之前,李新科曾在科技部工.. |
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在人才編制、基本建設(shè)、發(fā)展空間等方面,均存在不足——西部一些職業(yè)院校“欠賬..
西部一些地方的職業(yè)院校在發(fā)展過程中,面臨“欠賬”壓力,從而導(dǎo)致背上沉重負(fù)擔(dān)?!扒焚~”已成為這些職業(yè).. |
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京津冀三地育人才 140余單位共同致力職業(yè)教育
今晚網(wǎng)訊(今晚報(bào)(微博)記者 李倩 實(shí)習(xí)生 于天澤)通過校企合作,北京用友新道公司近日與天津中德職業(yè).. |
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全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育會(huì)議召開 開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
近日,中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)與教育部聯(lián)合召開了全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育工作會(huì)議,會(huì)議圍繞推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企.. |
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[政協(xié)委員風(fēng)采錄]陳傳華:傾心中職教育20年
菏澤市政協(xié)委員、菏澤中原藝校校長(zhǎng)陳傳華 大眾網(wǎng)菏澤10月7日訊(記者劉 進(jìn))陳傳華堅(jiān)守中等藝術(shù)職業(yè)教育.. |