冬日初臨，晨光清冽。12月1日清晨，在第十二個(gè)國家憲法日即將到來之際，樂亭職校全體師生齊聚操場，舉行了以“做憲法衛(wèi)士，筑法治根基”為主題的升旗儀式。這是一堂莊嚴(yán)的愛國主義教育課，更是一次深刻的法治精神洗禮，引導(dǎo)全體同學(xué)尊崇憲法、學(xué)習(xí)法律，爭做新時(shí)代法治社會的堅(jiān)定維護(hù)者和積極建設(shè)者。
國旗飄揚(yáng) 歌聲嘹亮
儀式伊始，學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)步伐整齊，莊嚴(yán)出場。本次升旗儀式由汽車工程系代表隊(duì)領(lǐng)唱國歌。伴隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，五星紅旗冉冉升起，迎風(fēng)招展，全場師生肅立行注目禮，高唱國歌，嘹亮的歌聲承載著對祖國的熱愛與對法治的敬畏，在校園上空久久回蕩。
國旗下的思政課
升旗儀式后，機(jī)電工程系25電工班朱泓宇同學(xué)以“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念”為題發(fā)表國旗下演講，他首先明確12月4日國家憲法日暨全國法制宣傳日的重要意義，強(qiáng)調(diào)憲法作為國家根本大法的基石作用與權(quán)威尊嚴(yán)，隨后通過某中職學(xué)校學(xué)生持刀傷人受法律嚴(yán)懲的真實(shí)案例，警示同學(xué)們法律紅線不可觸碰，進(jìn)而提出四點(diǎn)增強(qiáng)法治觀念的切實(shí)倡議，呼吁全體同學(xué)從校園生活和身邊小事做起，將憲法精神融入血脈、讓法治觀念成為言行準(zhǔn)則，以知識武裝自己、用法律守護(hù)青春，為構(gòu)建法治校園與法治社會貢獻(xiàn)中職學(xué)生力量。
憲法的生命在于實(shí)施，法治的力量源于信仰。本次升旗儀式在同學(xué)們心中播下了法治的種子。相信樂亭職校的學(xué)子們定能將憲法精神內(nèi)化于心、外化于行，從遵守校紀(jì)校規(guī)做起，逐步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的法治觀念，用行動(dòng)踐行“做憲法衛(wèi)士，筑法治根基”的誓言，在法治的陽光下健康成長，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！
審核：聶文普
來源：樂亭職校
校團(tuán)委
為深化“塑行”德育品牌建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，夯實(shí)教育管理根基，營造有序向上的校園氛圍，遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校全面啟動(dòng)教育管理強(qiáng)化月活動(dòng)，以精準(zhǔn)舉措抓實(shí)細(xì)節(jié)管理，以正向引領(lǐng)錘煉學(xué)生品格，讓“塑行”理念融入管理各環(huán)節(jié)，助力學(xué)子在規(guī)范中成長，在篤行中進(jìn)步。
主題班會啟新程 塑行理念入人心
教育管理強(qiáng)化月伊始，各班級有序開展主題班會活動(dòng)。班主任圍繞行為規(guī)范、紀(jì)律要求、安全準(zhǔn)則等核心內(nèi)容，結(jié)合“塑行”德育目標(biāo)，向?qū)W生細(xì)致講解早讀規(guī)范、違禁品危害、隊(duì)列禮儀等重點(diǎn)要求，引導(dǎo)學(xué)生明確行為邊界，樹立自律意識。
精準(zhǔn)值守嚴(yán)管理 細(xì)節(jié)塑行見實(shí)效
強(qiáng)化月期間，學(xué)校細(xì)化管理舉措，全體教師堅(jiān)守崗位，以點(diǎn)位值班為抓手，緊盯早讀、日常巡查、隊(duì)列秩序等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全力落實(shí)管理要求。清晨的校園里，值班教師準(zhǔn)時(shí)到崗，陪伴學(xué)子們高效開展早讀，督促大家專注學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)光；日常巡查中，重點(diǎn)開展違禁品排查工作，細(xì)致檢查、嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)筑牢校園安全防線；上下學(xué)及集合時(shí)段，教師在各點(diǎn)位引導(dǎo)學(xué)生有序站隊(duì)，糾正不規(guī)范行為，引導(dǎo)學(xué)子保持整齊隊(duì)列、展現(xiàn)良好風(fēng)貌，以嚴(yán)細(xì)管理雕琢行為細(xì)節(jié)，讓“塑行”融入日常點(diǎn)滴。
表彰先進(jìn)樹榜樣 正向引領(lǐng)促提升效
為總結(jié)強(qiáng)化月成效，發(fā)揮榜樣示范作用，學(xué)校舉行表彰大會。大會上，副校長劉海城對強(qiáng)化月期間全體師生的積極參與和顯著表現(xiàn)給予肯定，勉勵(lì)大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)踐行“塑行”理念，堅(jiān)守規(guī)范、砥礪前行。隨后，學(xué)校對強(qiáng)化月期間在行為規(guī)范、紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面表現(xiàn)突出的班級進(jìn)行表彰，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)班級頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)他們珍惜榮譽(yù)、再接再厲。
教育管理強(qiáng)化月雖有期限，但“塑行”教育永無止境。遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化教育管理，把“塑行”理念貫穿育人全過程，以嚴(yán)管厚愛助力學(xué)子錘煉品格、規(guī)范言行，培育德技并修、知行合一的新時(shí)代職業(yè)人才。
編輯：高玉鑫
校對：閆國月
初審：劉海城
復(fù)審：馬 莉
終審：孟凡正劉大鵬
來源：遵化職校
政教處
初冬暖陽融寒意，職教同心譜新篇。繼10月威縣職校到訪灤州職校探尋全員導(dǎo)師制與勵(lì)志教育經(jīng)驗(yàn)后，應(yīng)兄弟院校的誠摯邀約，11月10日至11日，灤州職校黨總支書記苗益民帶隊(duì)，攜骨干教師赴威縣開展專題指導(dǎo)交流活動(dòng)，與威縣職校、威縣第一職業(yè)高中以育人為橋，以經(jīng)驗(yàn)為舟，共探職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑。
?兩度相聚，見證了灤州、威縣兩地職業(yè)教育工作者對"全員育人"理念的執(zhí)著追求，更彰顯了全員導(dǎo)師制的強(qiáng)大生命力。
在威縣期間，我校團(tuán)隊(duì)先后與威縣職校、威縣第一職業(yè)高中開展深度座談。三校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，圍繞全員導(dǎo)師制的實(shí)施路徑、激勵(lì)機(jī)制、成效評估等關(guān)鍵問題展開熱烈討論。思想的火花在交流中迸發(fā)，實(shí)踐的智慧在對話中凝聚。這種跨區(qū)域的育人對話，為全員導(dǎo)師制的深入推進(jìn)提供了新思路、新方法。
在專題分享環(huán)節(jié)，我校副書記、副校長馬麗系統(tǒng)闡述全員導(dǎo)師制的頂層設(shè)計(jì)與實(shí)施成效，優(yōu)秀導(dǎo)師張桂榮深情講述導(dǎo)師制下的育人故事，德育處主任李丹詳細(xì)解讀具體落地路徑。威縣職校同仁也分享了本土實(shí)踐與思考。這場分享不僅是經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更是育人智慧的碰撞，展現(xiàn)了兩地在全員導(dǎo)師制探索中的創(chuàng)新實(shí)踐與豐碩成果。
針對威縣同仁提出的實(shí)踐困惑，我校團(tuán)隊(duì)結(jié)合多年積累的導(dǎo)師制實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，從導(dǎo)師培訓(xùn)、家校協(xié)同、個(gè)案指導(dǎo)等多維度給予細(xì)致解答。這場直面問題的深度研討，既是對前期交流的延續(xù)，更是對全員導(dǎo)師制內(nèi)涵的深化。兩校相約建立長效交流機(jī)制，共同破解育人難題。
此次系列交流，不僅深化了我校與威縣兄弟院校的友誼，更推動(dòng)了全員導(dǎo)師制在區(qū)域職教領(lǐng)域的完善與發(fā)展。未來，我校將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)深化全員導(dǎo)師制改革，加強(qiáng)與更多兄弟院校的協(xié)作，讓導(dǎo)師育人的力量不斷匯聚，讓勵(lì)志教育的陽光照亮每一位學(xué)子的成長之路，共同書寫職業(yè)教育“立德樹人”的精彩答卷！
編輯：王楠
審核：蔡宗海
來源：灤州職教中心
德育處、團(tuán)委
立足中職教育規(guī)律，緊扣學(xué)生成長特點(diǎn)，灤州市職教中心以“立德樹人”為根本，創(chuàng)新打造“四重護(hù)航+四維一體”雙驅(qū)育人管理體系，織密全維度育人網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)子成長成才保駕護(hù)航！
“四重護(hù)航”——精準(zhǔn)發(fā)力筑根基
1.導(dǎo)師結(jié)對，暖心點(diǎn)亮成長燈
推行“一生一導(dǎo)師”結(jié)對機(jī)制，導(dǎo)師化身“成長伙伴”，通過定期談心、學(xué)業(yè)診斷、職業(yè)規(guī)劃、心理疏導(dǎo)等方式，精準(zhǔn)破解學(xué)生學(xué)業(yè)困惑、心理波動(dòng)、生活難題?！耙蝗艘徊摺倍ㄖ瞥砷L方案，讓每個(gè)學(xué)生都能感受專屬關(guān)懷，明確前行方向。
2.黨員包班，先鋒引領(lǐng)聚合力
落實(shí)“黨員包班”責(zé)任制，黨員教師亮身份、作表率，深度參與班風(fēng)建設(shè)、德育滲透、家校溝通等核心工作。及時(shí)化解班級矛盾，用先鋒力量引領(lǐng)學(xué)生樹立正確“三觀”，凝聚班級奮進(jìn)正能量。
3.科室聯(lián)級，統(tǒng)籌提效強(qiáng)保障
構(gòu)建“科室聯(lián)級”管理體系，明確各職能科室包聯(lián)責(zé)任，推動(dòng)教學(xué)、德育、后勤、安全等科室打破壁壘、信息共享、資源統(tǒng)籌。高效解決跨領(lǐng)域問題，實(shí)現(xiàn)管理效能最大化，為年級發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)后盾。
4.全封閉管理，無縫守護(hù)保安全
組建常態(tài)化全封閉管理小組，整合值班教師、安保、宿管等力量，構(gòu)建24小時(shí)全域值守體系。嚴(yán)格執(zhí)行門禁、夜間巡查、應(yīng)急處置等制度，常態(tài)化排查校園安全、食品、消防等重點(diǎn)領(lǐng)域隱患，快速響應(yīng)突發(fā)事件，筑牢安全防線。
“四維一體”——立體交織織網(wǎng)絡(luò)
以“縱向到底、橫向到邊、責(zé)任到人、管理到位”為核心原則，將“四重護(hù)航”點(diǎn)線面體深度融合，打造立體育人網(wǎng)格：
縱向貫通：學(xué)?！昙墶嗉墶獙W(xué)生四級聯(lián)動(dòng)，確保育人指令快速傳達(dá)、落地見效；
橫向聯(lián)動(dòng)：導(dǎo)師、黨員、科室、封閉管理組多方協(xié)同，凝聚全員育人合力；
責(zé)任細(xì)化：管理任務(wù)清單化落實(shí)到每位教職工，實(shí)現(xiàn)“人人有責(zé)任、事事有人管”；
實(shí)效保障：常態(tài)化檢查、考核、反饋機(jī)制，確保育人措施落地生根。
雙驅(qū)聯(lián)動(dòng)——育人管理深融合
體系核心優(yōu)勢盡顯“點(diǎn)線面體”立體效能：導(dǎo)師包生為“點(diǎn)”，打通個(gè)體育人“最后一公里”；黨員包班為“線”，串聯(lián)班級集體發(fā)展；科室包級為“面”，統(tǒng)籌年級整體提升；值班包時(shí)為“體”，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段全域覆蓋。四者交織破解傳統(tǒng)管理?xiàng)l塊分割、力量分散難題，形成全員參與、全程跟進(jìn)、全方位覆蓋的“三全育人”新格局！
編輯：王楠
審核：蔡宗海
來源：灤州職教中心
11月28日，豐潤職教中心醫(yī)學(xué)幼教部舉行技能展示暨2025級家長會，活動(dòng)緊扣“匠心筑夢 共育英才”主題，展示半個(gè)學(xué)期以來的教育教學(xué)成果，25級全體學(xué)生及家長齊聚一堂，共同參會。
家長會表彰了優(yōu)秀學(xué)生并頒發(fā)了榮譽(yù)證書，25護(hù)理3班的黃楚鑫同學(xué)作為新生的代表分享了自己的學(xué)習(xí)心得與成長感悟；25護(hù)理1班王雅涵的父親代表家長感謝學(xué)校對孩子們的悉心培養(yǎng)，他倡導(dǎo)全體家長積極行動(dòng)起來，與學(xué)校緊密配合，共同為孩子們的成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、謀劃藍(lán)圖。
演出現(xiàn)場，同學(xué)們用訓(xùn)練有素的客服禮儀、絢麗的舞蹈表演、扎實(shí)的基本功展示，匯報(bào)了平日里勤學(xué)苦練的的成果。一個(gè)個(gè)極具感染力的節(jié)目，深深撥動(dòng)著每一位家長的心弦，家長們喜悅之情溢于言表。
演出結(jié)束后，楊小英主任代表學(xué)校對家長們的積極配合表示了衷心的感謝，讓專業(yè)部的教育教學(xué)工作取得了顯著的成績；隨后，在班主任老師的引領(lǐng)下，學(xué)生家長有序地回到教室，開啟了班級家長會的環(huán)節(jié)，班主任與家長熱烈交談，共同謀劃著每一個(gè)孩子的美好前途。
學(xué)生們憑借扎實(shí)的專業(yè)技能展示，贏得了家長們的高度認(rèn)可，這場家長會，不僅搭建起了家校溝通的橋梁，更為學(xué)生們的成長與發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。
來源：豐潤職教中心
為進(jìn)一步夯實(shí)校園心理健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)心理服務(wù)工作薪火相傳，11月12日，灤南縣職業(yè)教育中心舉辦“陽光”心理社團(tuán)換屆暨班級心理委員培訓(xùn)會。心理輔導(dǎo)教師裴麗麗、趙振媛、趙永輝、吳孝俊、劉萍出席。政教處教師羅曼曼主持活動(dòng)。
培訓(xùn)會現(xiàn)場
會上，心理輔導(dǎo)教師宣讀了新一屆“陽光”心理社團(tuán)及班級心理委員名單。裴麗麗老師對全體班級心理委員進(jìn)行了一次專業(yè)而系統(tǒng)的崗前賦能。她首先從MBTI人格類型的四個(gè)維度入手，通過有趣的互動(dòng)游戲，闡釋了心理健康的概念、心理委員的角色定位和職責(zé)、發(fā)現(xiàn)心理問題怎么做。她將抽象理論與具體案例巧妙結(jié)合，語言親切，邏輯清晰，為新任心理委員們勝任“心靈伙伴”這一重要角色奠定了堅(jiān)實(shí)的信心與實(shí)踐基礎(chǔ)。
心理教師裴麗麗開展心理委員培訓(xùn)
本次培訓(xùn)會標(biāo)志著學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)入了更加系統(tǒng)化、規(guī)范化的新階段。相信新一屆“陽光”心理社團(tuán)成員和全體心理委員必將肩負(fù)起“點(diǎn)亮心靈燈塔”的使命，將今日所學(xué)化為明日所用，用微光吸引微光，用愛心筑牢港灣。這支充滿活力的隊(duì)伍，將成為校園心理健康的觀察員、心理知識的宣傳員、同學(xué)心聲的傾聽者，他們通過日常的關(guān)注、適時(shí)的傾聽與及時(shí)的反饋，能夠有效延伸學(xué)校心理服務(wù)的觸角，在班級和社團(tuán)內(nèi)部營造理解、接納、支持的微環(huán)境，共同守護(hù)我們陽光滿園的和諧校園。
作者：吳一丹
攝影：羅曼曼
來源：灤南職教中心
政教處
為落實(shí)唐山市教育局“中職三科”學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作要求，11月26日至27日，灤南職教中心組織全日制一年級學(xué)生開展思想政治、語文、歷史三科期中考試統(tǒng)考，規(guī)范流程，筑牢質(zhì)量監(jiān)測根基，為后續(xù)市級監(jiān)測做好充分準(zhǔn)備。
此次考試是學(xué)校對標(biāo)市級監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)的試點(diǎn)實(shí)踐，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立由主管校長牽頭的專項(xiàng)工作組，整合全校師資組建學(xué)科備課組，明確命題、考務(wù)、閱卷等各環(huán)節(jié)責(zé)任。
命題嚴(yán)格依據(jù)教育部教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度與時(shí)事熱點(diǎn)，通過“部門命題+交叉審核+教務(wù)處終審”機(jī)制，確保試題科學(xué)規(guī)范?？紕?wù)組織中，學(xué)校實(shí)行跨部門輪換監(jiān)場制度，每考場配備2名監(jiān)考人員，校領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)主任組成巡考組全程巡查，嚴(yán)格規(guī)范考場秩序，保障考試公平公正。
閱卷階段采用“流水閱卷”模式，各學(xué)科按題號分工評閱，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)后由備課組組長復(fù)核，確保評分精準(zhǔn)一致。成績按“合格”“不合格”兩級認(rèn)定，針對不合格學(xué)生將開展原因分析，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。本次考試全程無違紀(jì)事件發(fā)生，閱卷誤差率低于5%，成績真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)質(zhì)量。
此次統(tǒng)考不僅驗(yàn)證了學(xué)?！爸新毴啤笨荚嚱M織體系的可行性，更促進(jìn)了各教學(xué)部門教師的協(xié)作交流。下一步，學(xué)校將對照市級監(jiān)測方案，于12月開展模擬考試，優(yōu)化補(bǔ)考工作，通過試卷分析會反思教學(xué)短板，強(qiáng)化核心知識點(diǎn)與時(shí)事內(nèi)容教學(xué)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，以扎實(shí)舉措圓滿完成市級學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測任務(wù)。
作者：姚穎
來源：灤南職教中心
教務(wù)處
青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，更是教育事業(yè)的新生希望。為助力我校青年教師突破成長瓶頸，實(shí)現(xiàn)從“站穩(wěn)講臺、講好匯報(bào)課”到“站好講臺、打造精品課”的能力提升，學(xué)校教務(wù)處以剛落幕的密寶唐說課大賽為工作抓手，緊扣青年教師成長需求，組織了一場兼具思想啟迪與實(shí)踐指導(dǎo)的教學(xué)交流活動(dòng)。
交流現(xiàn)場，獲獎(jiǎng)教師結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例，從說課方案設(shè)計(jì)到落地執(zhí)行全流程展開分享，針對不同學(xué)情分層次拆解實(shí)戰(zhàn)技巧，內(nèi)容兼具專業(yè)性與實(shí)操性；同時(shí)立足學(xué)生個(gè)體差異，踐行因材施教理念，以清晰的知識框架、生動(dòng)的微課講解，將抽象的教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具象可感的實(shí)操方法，為青年教師提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
市級名師應(yīng)邀參會，他分享了多年參賽經(jīng)驗(yàn)與評委工作感悟。強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真研讀比賽要求，構(gòu)建多元化課堂評價(jià)體系，合理使用信息化手段、課程思政不能生搬硬套，要“潤物細(xì)無聲”；一定要根據(jù)實(shí)際研磨如何實(shí)現(xiàn) “產(chǎn)教融合”、“工學(xué)結(jié)合”，為青年教師提供了寶貴參賽指引。
通過獲獎(jiǎng)教師示范、名師引路，青年教師明晰了教學(xué)改進(jìn)方向，在實(shí)戰(zhàn)案例運(yùn)用、課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)等方面深受啟發(fā)；發(fā)現(xiàn)自身存在理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密、教學(xué)方法單一等問題，并明確了今后努力的方向。豐潤職教中心將持續(xù)完善青年教師培養(yǎng)體系，通過“青藍(lán)工程”、“名師引領(lǐng)”、“教學(xué)比武” 等舉措，為青年教師提供全方位支持，助力其快速成長為教學(xué)骨干，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
半程耕耘結(jié)碩果
逐光篤志再前行
—期中總結(jié)表彰大會—
春華秋實(shí)結(jié)碩果，砥礪奮進(jìn)譜新篇。為表彰先進(jìn)、樹立榜樣，激勵(lì)全體師生勤學(xué)篤行、追求卓越，近日，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校&樂亭縣技工學(xué)校舉行2024-2025學(xué)年國家獎(jiǎng)學(xué)金、省級技能大賽暨期中總結(jié)表彰大會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教務(wù)處及教學(xué)系部負(fù)責(zé)人與全體師生齊聚一堂，共同見證榮耀時(shí)刻。
大會在莊嚴(yán)熱烈的氛圍中拉開帷幕。學(xué)校黨總支委員崔樹濤首先宣讀《關(guān)于表彰2024-2025學(xué)年中等職業(yè)教育國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的決定》。在熱烈的掌聲中，五位國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者從校領(lǐng)導(dǎo)手中接過沉甸甸的獎(jiǎng)學(xué)金牌匾。這份榮譽(yù)，不僅是對他們品學(xué)兼優(yōu)、刻苦鉆研的充分肯定，更是對“天道酬勤”精神的生動(dòng)詮釋。
本學(xué)期以來，我校師生在省級技能大賽中奮勇爭先、屢創(chuàng)佳績，充分展現(xiàn)了師生精湛的技藝、扎實(shí)的素養(yǎng)和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。獲獎(jiǎng)學(xué)生、獲獎(jiǎng)教師及優(yōu)秀指導(dǎo)教師分批上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，每一份榮譽(yù)都凝聚著師生的智慧與汗水，彰顯了學(xué)校深化教學(xué)改革、強(qiáng)化技能培養(yǎng)的顯著成效。
教務(wù)處主任周培宣讀期中總結(jié)表彰決定，“學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)先進(jìn)班集體”“考風(fēng)考紀(jì)模范班集體”代表及各教學(xué)系部優(yōu)秀學(xué)生代表依次登臺受獎(jiǎng)。會場掌聲雷動(dòng)，既是對獲獎(jiǎng)?wù)叩挠芍宰ＹR，也是對全體師生奮進(jìn)成果的集體喝彩。
01學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)先進(jìn)班集體
02考風(fēng)考紀(jì)模范班集體
03優(yōu)秀學(xué)生代表
最后，學(xué)校黨總支書記張樹晨作總結(jié)講話。他向此次考試中受表彰的先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人表示祝賀，肯定了師生們的辛勤付出與豐碩成果。講話中，張書記對各年級學(xué)生提出具體要求，鼓勵(lì)高一學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與好奇心，高二學(xué)生秉持專注堅(jiān)持的耐心并總結(jié)學(xué)習(xí)方法，高三學(xué)生樹立信心、勇對挫折。同時(shí)，他號召全體師生以此次大會為契機(jī)，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)意識，受表彰者再接再厲，未受表彰者見賢思齊、奮起直追，在期末考試中再創(chuàng)佳績。
青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。本次表彰大會既是榮譽(yù)的加冕，更是精神的洗禮和新征程的號角。它必將進(jìn)一步激發(fā)全體師生的奮進(jìn)動(dòng)力，激勵(lì)大家以夢為馬、不負(fù)韶華，腳踏實(shí)地、追求卓越，共同譜寫學(xué)校發(fā)展的嶄新篇章！
審核：聶文普
來源：樂亭職校
教務(wù)處
為深入貫徹落實(shí)國家及省、市關(guān)于推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融合發(fā)展的戰(zhàn)略部署，探索高中階段教育模式創(chuàng)新、滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求，11月26日下午，唐山市第十一中學(xué)辦公室主任魏攀、教務(wù)科主任趙志彬、副主任鄭輝蒞臨我校，針對綜合高中試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行交流探討，我校副校長李朝紅及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、教師共同參與。
唐山市第十一中學(xué)魏攀主任就兩所學(xué)校學(xué)生情況、升學(xué)就業(yè)前景、學(xué)校發(fā)展定位等進(jìn)行闡述，對綜合高中試點(diǎn)建設(shè)提出期待。他表示，綜合高中試點(diǎn)工作，是構(gòu)建多元立體人才成長“立交橋”，項(xiàng)目的推進(jìn)能讓學(xué)生及家長更好地了解綜合高中試點(diǎn)政策，做出更精準(zhǔn)選擇，為學(xué)生未來升學(xué)提供新機(jī)遇。
我校數(shù)字媒體專業(yè)教研組組長吳天舉詳細(xì)介紹了近年師生在省、市級技能大賽獲獎(jiǎng)情況及育人成果，對數(shù)字人模型、學(xué)生參賽作品等進(jìn)行操作演示。
雙方圍繞綜合高中試點(diǎn)的育人主題展開深入研討。
李朝紅副校長表示做好綜合高中試點(diǎn)建設(shè)，對優(yōu)化區(qū)域教育結(jié)構(gòu)、提升學(xué)校辦學(xué)活力、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展具有深遠(yuǎn)且重大的意義。雙方可匯聚優(yōu)勢，以“綜合高中”合作為載體，共探“職普融通”新路，以資源共享與協(xié)同育人為抓手，積極構(gòu)建跨學(xué)段的教學(xué)與實(shí)踐平臺，為教師搭建跨學(xué)段教研交流、教學(xué)能力提升的舞臺，為學(xué)子創(chuàng)造拓寬技能精進(jìn)之路、夯實(shí)綜合素養(yǎng)之基的寶貴機(jī)會，以生為本，著力打造職普融合協(xié)同教育新樣板。
會后，唐山市十一中領(lǐng)導(dǎo)到我校IT產(chǎn)教中心四層智慧教室，觀摩了數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生制作的數(shù)字人創(chuàng)意設(shè)計(jì)與應(yīng)用作品演示。
普職協(xié)同育人才，雙向賦能啟新篇。本次研討會聚焦綜合高中試點(diǎn)建設(shè)核心任務(wù)，深耕職普融通育人探索，為復(fù)合型人才成長開辟多元發(fā)展新航道。我校將以此次研討會為契機(jī)，凝聚共識、深化協(xié)作，立足辦學(xué)特色，積極探索普職融通育人新范式，開辟綜合高中建設(shè)新賽道，全力推進(jìn)綜合高中試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)程。錨定學(xué)生全面發(fā)展核心目標(biāo)，深耕育人實(shí)踐、厚植成才土壤，在普職融通領(lǐng)域共育時(shí)代新人、共筑教育新功，與友校同心聚力、攜手并肩，共同譜寫綜合高中建設(shè)的絢麗華章！
圖片：馬可昕
文字：馬可昕 韓美惠
審核：梁震英
編輯：韓美惠
來源：唐山一職專
月光浸潤溫情，家宴凝聚牽掛。11月27日，樂亭職?！靶聲r(shí)代 新家鄉(xiāng)”大思政講堂如期舉行。本次活動(dòng)以“明月家宴”為主題，聚焦親子溝通與家庭和諧，邀請經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任王靖偉老師擔(dān)任主講嘉賓，引導(dǎo)同學(xué)們在互動(dòng)與思考中學(xué)會理解父母、搭建親情橋梁，為校園思政教育注入溫暖力量。
活動(dòng)伊始，一場別開生面的折紙游戲拉開序幕。同學(xué)們按照指令獨(dú)立完成對折、撕角等動(dòng)作，然而最終展示的成果卻千差萬別。王靖偉老師以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)大家思考：一個(gè)簡單游戲因理解不同、缺乏溝通便產(chǎn)生諸多差異，更何況復(fù)雜的人際交往？她指出，人際交往是雙向互動(dòng)的過程，缺乏有效溝通與相互理解，極易引發(fā)誤解與關(guān)系緊張，而親子之間的隔閡往往也源于此。
課堂上，王老師分享了“苦惱的女兒”與“傷心的父母”的真實(shí)心聲：女兒覺得家庭空間壓抑，父母不懂自己的需求，隔閡日益加深；父母則困惑于孩子長大后的疏離與叛逆，感慨付出未獲預(yù)期回應(yīng)。為進(jìn)一步探尋親子矛盾的根源，現(xiàn)場開展了趣味調(diào)查，同學(xué)們與父母的選擇差異顯著。這一結(jié)果讓大家深刻認(rèn)識到，代際間的想法差異、關(guān)注重點(diǎn)不同，正是溝通障礙的重要誘因。
在“破解和父母的溝通難題”環(huán)節(jié)，王老師引導(dǎo)同學(xué)們探討面對親子分歧的正確態(tài)度，否定了反抗逆反、盲目順從、逃避敷衍等不可取的方式，鼓勵(lì)大家積極尋找雙向共贏的解決方案。她分享了楊照關(guān)于“孩子守護(hù)父母初心”的觀點(diǎn)，提出“帶著爸爸媽媽一起進(jìn)步”的暖心倡議，建議同學(xué)們通過推薦書籍、電影、新歌，分享生活趣事、教授新技能等方式，搭建與父母溝通的新橋梁。
針對父母嘮叨、愛比較、過度關(guān)注學(xué)習(xí)、發(fā)脾氣等常見問題，王老師給出了具體實(shí)用的應(yīng)對策略：以請教方式回應(yīng)嘮叨，讓父母感受到孩子的成長；坦誠分享自身優(yōu)勢與規(guī)劃，理性面對父母的比較；主動(dòng)告知時(shí)間安排，以實(shí)際行動(dòng)贏得父母信任；面對沖突時(shí)保持冷靜，溫和堅(jiān)定地表達(dá)立場；遇到困難時(shí)學(xué)會求助，讓父母成為堅(jiān)強(qiáng)后盾；若面臨父母分開的情況，要正視現(xiàn)實(shí)，不背負(fù)心理包袱。同時(shí)，她引導(dǎo)同學(xué)們換位思考：父母也是“第一次當(dāng)父母”，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)，難免會有失誤，應(yīng)給予他們成長的空間與包容。
活動(dòng)最后，王老師送上與父母相處的十條建議，從“自己事情自己辦”到“學(xué)會寬容無事煩”，涵蓋生活、學(xué)習(xí)、溝通等多個(gè)方面，為同學(xué)們踐行親情孝善提供了明確指引。
據(jù)悉，本次活動(dòng)是“新時(shí)代 新家鄉(xiāng)”大思政課堂的第十二期收官之作。從思想啟蒙到親情共鳴，十二期活動(dòng)始終立足學(xué)生成長需求，將思政教育與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。此次以親子溝通為主題的課堂，不僅讓同學(xué)們學(xué)會了理解父母、化解矛盾的方法，更深化了對“家”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知。同學(xué)們紛紛表示，將把課堂所學(xué)運(yùn)用到生活中，用真誠溝通與實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，讓家庭成為成長路上最堅(jiān)實(shí)的港灣。
至此，樂亭職?！靶聲r(shí)代 新家鄉(xiāng)”大思政課堂第十二期活動(dòng)圓滿落幕。學(xué)校將繼續(xù)深耕思政教育，創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，讓思政課堂更具溫度、更接地氣，引導(dǎo)同學(xué)們在感悟親情、關(guān)愛他人中成長為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的新時(shí)代青年。
審核：聶文普
來源：樂亭職校
宣傳處
豐潤職教中心醫(yī)學(xué)幼教部開展護(hù)理、幼兒保育、航空客服三大專業(yè)教研活動(dòng),通過構(gòu)建"數(shù)據(jù)診斷-課程重構(gòu)-場景浸潤"培養(yǎng)體系，探索出一條具有豐潤特色的現(xiàn)代服務(wù)類人才培養(yǎng)路徑。
護(hù)理專業(yè)通過對考試成績的深度、結(jié)構(gòu)化分析，精準(zhǔn)定位學(xué)生在知識、技能和核心素養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討并制定切實(shí)可行的策略，提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力和職業(yè)認(rèn)同感。
幼兒保育專業(yè)致力于構(gòu)建“理論-實(shí)踐-反思”一體化的教學(xué)模式，將專業(yè)理論與實(shí)操技能無縫銜接，為學(xué)生構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)而全面的專業(yè)素養(yǎng)大廈，不僅讓學(xué)生“學(xué)會”，更在于讓他們“會教”、“會愛”、“會思考”。
航空客服專業(yè)以“安全為底線、服務(wù)為藝術(shù)、溝通為橋梁”為育人核心，聚焦復(fù)合型崗位培養(yǎng)，融合服務(wù)禮儀、民航知識、應(yīng)急處置、外語溝通及心理疏導(dǎo)等多元能力。不僅夯實(shí)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)流程掌握，更深挖流程背后安全邏輯與服務(wù)本質(zhì)，助力學(xué)生入職即樹立航空人職業(yè)榮譽(yù)感與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，適配民航高質(zhì)量服務(wù)需求。
這次教研活動(dòng)，內(nèi)容詳盡、涵蓋廣泛、脈絡(luò)清晰、主旨明確，筑牢教學(xué)質(zhì)量根基、激活育人創(chuàng)新動(dòng)能，專業(yè)部將繼續(xù)推進(jìn)教法革新，讓專業(yè)建設(shè)更貼合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，讓人才培養(yǎng)更適配市場發(fā)展導(dǎo)向，為區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的豐職力量。
來源：豐潤職教中心
11月25日下午，灤南職教中心基礎(chǔ)部召開了期中考試考務(wù)工作會。基礎(chǔ)部部長王偉，副部長張鯤、李樹滿、馮平平及全體教師參會。
副部長馮平平圍繞“命題、監(jiān)考、閱卷、分析”等環(huán)節(jié)，部署期中考試相關(guān)工作。她強(qiáng)調(diào)，命題要精準(zhǔn)契合學(xué)生學(xué)情，確保試題的針對性與科學(xué)性；監(jiān)考需嚴(yán)格規(guī)范考試流程，強(qiáng)化誠信應(yīng)考教育，著力維護(hù)良好考風(fēng)考紀(jì)；閱卷應(yīng)秉持精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)原則，扎實(shí)做好考試質(zhì)量分析，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化改進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)依據(jù)。
部長王偉在總結(jié)講話中指出，期中考試既是檢驗(yàn)半學(xué)期教學(xué)成效的重要標(biāo)尺，也是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升的有力抓手。他對全體教師提出三點(diǎn)要求：一是要以高度的責(zé)任意識，扎實(shí)落實(shí)考試各環(huán)節(jié)工作要求；二是要堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說話”，通過試卷分析精準(zhǔn)找準(zhǔn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，明確改進(jìn)方向；三是要以此次期中考試為契機(jī)，進(jìn)一步培育“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠信應(yīng)考”的校園文化氛圍，為后半學(xué)期教學(xué)提質(zhì)增效筑牢基礎(chǔ)。
本次會議明確了期中考試的工作重點(diǎn)與責(zé)任分工，為考試工作的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)保障。全體教師將以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度投入考務(wù)工作，確保考試公平公正、高效有序進(jìn)行。
作者：劉暢、閆愷
來源：灤南職教中心
基礎(chǔ)部
11月25日下午，灤南職教中心基礎(chǔ)部召開了師德師風(fēng)專題教育會?；A(chǔ)部部長王偉，副部長張鯤、李樹滿、馮平平及全體教師參會。
副部長李樹滿結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從日常言行、教學(xué)規(guī)范、師生相處三個(gè)方面提出具體要求，他強(qiáng)調(diào)，教師要注重言傳身教，在課堂教學(xué)和課后交流中堅(jiān)守底線，做到廉潔從教，把師德要求融入日常工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
部長王偉在總結(jié)講話中指出，師德師風(fēng)是教師的立身之本，更是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，全體教師要牢記立德樹人初心，以自我檢視的態(tài)度查找不足、提升自我，把良好的師德師風(fēng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)動(dòng)力，為學(xué)生成長和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
本次會議明確了基礎(chǔ)部師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)方向和具體要求，全體教師表示將以此次會議為契機(jī)，嚴(yán)格規(guī)范自身言行，堅(jiān)守教育初心，以實(shí)際行動(dòng)踐行“為黨育人，為國育才”的使命。
作者：劉暢、閆愷
來源：灤南職教中心
基礎(chǔ)部
為確保期中考試工作順利開展，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，營造公平公正的考試環(huán)境。11月25日，灤南職教中心機(jī)電部召開期中考試考務(wù)會，機(jī)電部部長崔安忠、副部長桑?？导叭w教師參加會議。
機(jī)電部部長崔安忠就考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)提出明確要求。崔部長指出，期中考試既是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)成果的階段性檢驗(yàn)，也是對教師教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果的客觀評價(jià)。他要求全體教師務(wù)必高度重視，重點(diǎn)做好以下工作：一要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格遵守考務(wù)規(guī)程，堅(jiān)決杜絕監(jiān)考遲到、擅離職守等行為，杜絕任何形式的舞弊現(xiàn)象；二要加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、誠信應(yīng)考，營造良好的考試氛圍；三要嚴(yán)格按照規(guī)定領(lǐng)取、分發(fā)、回收、裝訂試卷，杜絕試卷丟失事件發(fā)生；四要做好考試期間的安全保障工作，對實(shí)訓(xùn)設(shè)備、用電線路等進(jìn)行全面檢查，確保實(shí)操考試安全順利進(jìn)行。
本次考務(wù)會的召開，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作任務(wù)，壓實(shí)崗位責(zé)任，為期中考試的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。機(jī)電部全體教師將以高度的責(zé)任心和飽滿的工作熱情，確保本次期中考試工作圓滿完成。
作者：張?zhí)扃鳌⒗罴宴?/span>
來源：灤南職教中心
機(jī)電部
為有效防范冬季流感、諾如病毒感染等傳染病傳播風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)保障全校師生身體健康和教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，11月24日，灤南縣職業(yè)教育中心召開冬季傳染?。鞲校┓揽毓ぷ鲗ｎ}部署會議。校黨委書記楊會軍主持會議，黨委副書記、校長晁樹山及領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，各處室、各部負(fù)責(zé)人參加會議。
與會人員
會上，副校長張新軍首先通報(bào)了唐山市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于預(yù)防流感病毒引起的急性呼吸道傳染風(fēng)險(xiǎn)的提示函》、灤南縣疾病預(yù)防控制中心《關(guān)于灤南縣流行性感冒高發(fā)季節(jié)的防控指導(dǎo)意見》及灤南縣教育局《關(guān)于做好校園流感防控工作通知》等系列文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出具體防控要求：一是建立師生動(dòng)態(tài)健康監(jiān)測臺賬，精準(zhǔn)掌握健康狀況；二是嚴(yán)格落實(shí)校園重點(diǎn)區(qū)域定期消毒、教室及宿舍每日通風(fēng)制度，切斷傳播途徑；三是強(qiáng)化健康教育與家校協(xié)同，通過多渠道提升師生及家長的科學(xué)防護(hù)意識和能力。
黨委副書記、校長晁樹山強(qiáng)調(diào)，各部門要從思想上高度重視冬季傳染病防控工作，進(jìn)一步壓實(shí)主體責(zé)任，細(xì)化防控流程，完善應(yīng)急預(yù)案；教務(wù)處要提前籌備線上教學(xué)備選方案，確保突發(fā)情況下教學(xué)工作無縫銜接，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響。
校黨委書記楊會軍在總結(jié)講話中要求，全校上下要凝聚防控合力：一要嚴(yán)格執(zhí)行“日報(bào)告、零報(bào)告”制度，做到信息報(bào)送及時(shí)準(zhǔn)確；二要持續(xù)優(yōu)化校園流行病防控預(yù)案，提升應(yīng)急處置能力；三要加強(qiáng)口罩、消毒液、體溫計(jì)等防控物資儲備，筑牢物資保障防線；四要通過主題班會、校醫(yī)聯(lián)動(dòng)等多種形式，全方位筑牢校園防控屏障。
為進(jìn)一步提升師生對冬季常見傳染病的認(rèn)知和應(yīng)對能力，11月25日課間操期間，學(xué)校特邀灤南縣婦幼保健院內(nèi)科副主任醫(yī)師丁順玲，通過校園廣播開展專題科普講座。丁醫(yī)師圍繞諾如病毒、輪狀病毒及流行性感冒的傳播途徑、典型癥狀、應(yīng)急處理及科學(xué)預(yù)防方法等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，以專業(yè)指導(dǎo)為師生健康保駕護(hù)航。
灤南縣婦幼保健院內(nèi)科副主任醫(yī)師丁順玲進(jìn)行專題講座
此次系列舉措，是灤南縣職業(yè)教育中心踐行“健康第一”辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。學(xué)校通過“專題部署+專家科普”雙線發(fā)力，整合制度落實(shí)、健康監(jiān)測、環(huán)境消殺、宣傳教育、家校協(xié)同等多項(xiàng)措施，構(gòu)建起全方位、多層次的冬季傳染病防控體系，為全校師生營造了安全、穩(wěn)定、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展筑牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：吳一丹
攝影：羅曼曼
來源：灤南職教中心
政教處
近日，河北省教育廳公布了2025年特級教師評選結(jié)果，玉田職教中心教師楊忠憑借卓越的教學(xué)能力、突出的教研成果和對職業(yè)教育的深耕奉獻(xiàn)，成功榮獲“河北省特級教師”稱號。該項(xiàng)榮譽(yù)的取得，充分彰顯了學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域的顯著成效。
作為學(xué)校骨干教師，楊忠始終扎根教學(xué)一線，深耕機(jī)械專業(yè)教學(xué)與研究，踐行理實(shí)一體教學(xué)法，推崇將企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目融入課堂，同時(shí)領(lǐng)銜名師工作室建設(shè)，近五年來先后主編或參編6部教材，其中《機(jī)械裝調(diào)技能實(shí)訓(xùn)》入選“十四五”國家規(guī)劃教材；發(fā)表論文6篇；主持或參與完成課題7項(xiàng)；參與研發(fā)多項(xiàng)專利，被譽(yù)為“工匠型教師的典范”。
楊忠的成長軌跡，是玉田職教中心“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的生動(dòng)縮影。多年來，玉田職教中心以“打造高素質(zhì)雙師型教師隊(duì)伍”為核心，構(gòu)建起“師德鑄魂、能力立身、創(chuàng)新賦能”多維培養(yǎng)體系，全面激活師資隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力，革新了授課模式，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
此次楊忠老師榮獲省級特級教師稱號，不僅是個(gè)人職業(yè)成長的里程碑，更是玉田職教中心深耕師資隊(duì)伍建設(shè)、擦亮職業(yè)教育品牌的有力見證。學(xué)校將以此為契機(jī)，持續(xù)深化“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，通過完善教師發(fā)展評價(jià)機(jī)制、擴(kuò)大校企合作育人廣度，著力培養(yǎng)更多“師德高尚、技藝精湛、充滿活力”的職教名師，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
供稿：教務(wù)處
校對：于 杰
審核：黨政綜合辦公室
來源：玉田職教中心
11月20日，玉田職教中心副校長婁新帶領(lǐng)教務(wù)處主任楊忠、機(jī)修專業(yè)部主任張建平、副主任魏斌和機(jī)修專業(yè)部分師生及家長代表共18人，赴玉田縣繼國印機(jī)有限公司開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在深化校企合作，搭建產(chǎn)教融合橋梁，為機(jī)械設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)探索實(shí)踐新路徑。
交流活動(dòng)以座談會議拉開序幕，繼國印機(jī)有限公司總經(jīng)理王繼國對玉田職教中心副校長婁新一行的到來表示熱烈歡迎，他結(jié)合企業(yè)發(fā)展歷程，詳細(xì)介紹了公司基本情況，針對校企合作與人才培養(yǎng)提出具體期望。他表示，企業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才的支撐，希望玉田職教中心能緊密結(jié)合企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操技能與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，為學(xué)生搭建從校園到企業(yè)的順暢成長通道。同時(shí)鼓勵(lì)在場學(xué)生要樹立終身學(xué)習(xí)意識，扎實(shí)掌握專業(yè)知識，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，未來成為符合企業(yè)需求的實(shí)用型人才。婁新副校長對企業(yè)的熱情接待與真誠分享表示感謝，她介紹了玉田職教中心在機(jī)修專業(yè)人才培養(yǎng)中的課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)體系及辦學(xué)特色，并表示學(xué)校將充分吸納企業(yè)建議，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐深度融合。
座談結(jié)束后，在王繼國總經(jīng)理的陪同下，師生及家長代表先后參觀了公司機(jī)加工車間、裝配車間與研發(fā)部門。在機(jī)加工車間，大家近距離觀摩了數(shù)控車床、銑床等精密設(shè)備的操作流程；在裝配車間，整齊有序的生產(chǎn)流水線、嚴(yán)格的質(zhì)量檢測環(huán)節(jié)讓學(xué)生們對印刷機(jī)械的完整生產(chǎn)鏈條有了直觀認(rèn)識；在研發(fā)部門，企業(yè)研發(fā)人員展示了繪圖軟件的使用，介紹了產(chǎn)品研發(fā)過程，激發(fā)了學(xué)生們的專業(yè)探索興趣。參觀過程中，學(xué)生們積極提問，家長們不時(shí)與企業(yè)人員交流，現(xiàn)場互動(dòng)氛圍熱烈。
此次交流活動(dòng)達(dá)成重要合作共識，玉田職教中心與繼國印機(jī)有限公司正式確定將圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)人才開展聯(lián)合培養(yǎng)。雙方將依托學(xué)校的教學(xué)資源與企業(yè)的實(shí)踐平臺，共同制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“校地共生、校企共贏”的合作目標(biāo)。相信隨著合作的深入推進(jìn)，一批批兼具扎實(shí)理論與過硬技能的機(jī)械設(shè)計(jì)人才將從校園走向企業(yè)，為繼國印機(jī)的創(chuàng)新發(fā)展注入活力，也為玉田縣機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐，書寫產(chǎn)教融合、校企共贏的嶄新篇章。
供稿：機(jī)修專業(yè)部
校對：于 杰
初審：張建平
終審：黨政綜合辦公室
來源：玉田職教中心
近日，灤南職教中心2025-2026學(xué)年第一學(xué)期青年教師匯報(bào)課落幕，8名青年教師參與展示?；顒?dòng)由教務(wù)處統(tǒng)籌、各教學(xué)部門協(xié)同，組建了涵蓋教務(wù)處人員、教學(xué)部門負(fù)責(zé)長及指導(dǎo)教師的評課團(tuán)隊(duì)，全程參與評課工作，全體青年教師同步參與聽課學(xué)習(xí)。
課堂上，青年教師各施所長，盡顯教學(xué)巧思。機(jī)電部王潮松老師的電子CAD課，以“繪制單管放大電路”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，將軟件操作與專業(yè)原理深度融合；李海洋老師的液壓課程，通過實(shí)例解析“液體的靜壓力及特性”，讓抽象知識直觀易懂。基礎(chǔ)部教師亮點(diǎn)紛呈，劉愛玙老師的機(jī)械基礎(chǔ)課巧用教具講解“滾動(dòng)軸承”，郝瀟雅老師的畜禽生產(chǎn)課聚焦“牛的繁殖”實(shí)用技能，方明飛老師則以邏輯推演拆解“力矩”難點(diǎn)，馬躍瑋老師的電工基礎(chǔ)課圍繞“變壓器”展開實(shí)操教學(xué)。綜合部張帥老師的平面設(shè)計(jì)課以“五環(huán)制作”為載體強(qiáng)化實(shí)踐。西校區(qū)高寧老師的焊接課在車間現(xiàn)場示范“氣割”技藝，充分凸顯了職業(yè)教育“做中學(xué)、學(xué)中做”的鮮明特色。
課后，評課團(tuán)隊(duì)與青年教師深入研討，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把控、技能實(shí)操等方面精準(zhǔn)點(diǎn)評，既肯定青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識，也給出優(yōu)化建議。青年教師通過聽課觀摩、交流反思，拓寬教學(xué)思路、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此次匯報(bào)課既是青年教師教學(xué)能力的檢閱，也是學(xué)校師資建設(shè)的重要舉措，為教師成長與教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。
作者：姚穎
來源：灤南職教中心
教務(wù)處
11月21日，灤南職教中心綜合部召開期中考試部署會議。綜合部部長耿陶然，副部長張小菲、王旋及全體教師參加會議。
會上，部長耿陶然對期中考試各環(huán)節(jié)作了系統(tǒng)部署，圍繞考前復(fù)習(xí)引導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、考試過程管理及考后閱卷分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出具體要求。他強(qiáng)調(diào)，期中考試是檢驗(yàn)階段教學(xué)成果、提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，必須嚴(yán)格規(guī)范考試流程，加強(qiáng)試題保密與考風(fēng)監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)考試公平公正。耿部長進(jìn)一步指出：考前，各教研組應(yīng)科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和心理引導(dǎo)，營造積極誠信的備考氛圍；考中，監(jiān)考教師須認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，確保各環(huán)節(jié)規(guī)范有序；考后，要及時(shí)組織統(tǒng)一閱卷、成績分析與教學(xué)反饋，深入挖掘數(shù)據(jù)反映的教學(xué)問題，充分發(fā)揮考試“以考促教、以考促學(xué)”的診斷與改進(jìn)功能。
本次會議系統(tǒng)安排了期中考試各項(xiàng)工作，對全體教師提出了明確要求。通過本次考試，綜合部將進(jìn)一步營造“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教”的良好風(fēng)氣，推動(dòng)教學(xué)與評價(jià)有效銜接，為持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者：李高陽
來源：灤南職教中心
綜合部
Copyright © 職教網(wǎng) All rights reserved 冀ICP備11020808號-11 全國統(tǒng)一熱線電話：400-660-5933
免責(zé)聲明：本站只提供交流平臺，所有信息僅代表網(wǎng)友個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本站立場。如有侵害到您的合法權(quán)益，請您積極向我們投訴。
本站禁止色情、政治、反動(dòng)等國家法律不允許的內(nèi)容，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙
