本報北京9月5日訊（記者 萬玉鳳）記者今天從教育部獲悉，截至目前，全國依法獲得批準的中外合作辦學機構(gòu)和項目已達1979個，各級各類中外合作辦學在校生約55萬人，其中高等教育階段在校生約45萬人。高等教育階段中外合作辦學畢業(yè)生超過150萬人。
教育部國際合作與交流司副司長生建學表示，教育規(guī)劃綱要頒布實施3年來，中外合作辦學初具規(guī)模、布局更加合理，學科專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，進入快速、平穩(wěn)和高質(zhì)量發(fā)展階段，呈現(xiàn)出五大特點。
從高校情況來看，初具規(guī)模發(fā)展平穩(wěn)。目前，全國舉辦中外合作辦學項目和機構(gòu)的高校有577所，占全國高?？倲?shù)的21%?！?11工程”和“985工程”大學79所，舉辦項目占項目總數(shù)的16%。普通本科和高職院校舉辦中外合作辦學項目的有498所，舉辦項目占項目總數(shù)的84%。這些院校通過合作辦學提升實力的積極性高，已成為中外合作辦學的主力。
從學科專業(yè)來看，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。從實施本科及以上學歷教育的中外合作辦學項目來看，目前中外合作辦學涉及11個學科，舉辦項目最多的是工學，占37%；法學、文學、歷史學項目所占比例均在2%以下，沒有出現(xiàn)過度扎堆、比例失調(diào)和敏感專業(yè)等問題。
從區(qū)域分布來看，布局逐漸合理。中西部省份舉辦了257個項目，占44%。除西藏、青海、寧夏3個省份外，其余省份均有舉辦中外合作辦學的項目。
從資源引進來看，力度不斷加大。從德育工作來看，更富特色和成效。生建學說，教育部指導高校做好優(yōu)質(zhì)教育資源合理引進與有效利用，加強能力建設(shè)，促進了人才培養(yǎng)模式和教育教學改革。中外合作辦學機構(gòu)和項目注重培養(yǎng)學生科學的世界觀和積極向上的人生觀、價值觀，結(jié)合中外合作辦學學生的特點切實進行思想道德教育和愛國主義教育，成效顯著。
本報北京9月4日電（記者鄧暉）教育部日前向各地發(fā)文，通報廣東省廣州市天河區(qū)漁沙坦小學違規(guī)收取捐資助學款等6起教育亂收費典型案件的查處情況。通報要求，各級教育部門和各級各類學校要從這些典型案件中吸取教訓，堅決治理損害群眾利益的亂收費突出問題，為辦好人民滿意的教育提供堅強保障。
通報強調(diào)，要進一步改進作風，切實解決教育亂收費問題：一是真查真管，不得擅自增加收費項目，提高收費標準；堅決防止和克服地方和部門保護主義。二是把義務(wù)教育擇校亂收費、教輔材料散濫、補課亂收費、高?！包c招”等群眾反映突出的問題作為治理工作重點，主動跟進、重點查辦、從嚴處理；對問題易發(fā)多發(fā)地區(qū)緊盯不放，加強督辦。三是繼續(xù)加強監(jiān)督檢查，增強治理工作實效。
本報北京9月3日訊（記者 焦新）習近平總書記今年在同全國各族少年兒童代表共慶六一國際兒童節(jié)時強調(diào)，“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才”。為深入學習貫徹習近平總書記的講話精神，落實立德樹人根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，教育部黨組決定從今年秋季開學起，在全國各級各類學校深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國教育。
教育部黨組要求，各地各學校要將“三愛”教育納入課堂教學中，貫穿國民教育全過程，把“三愛”的內(nèi)容融入高校思想政治理論課教學、高校形勢與政策教育宣講、中等職業(yè)學校德育課程教學、中小學德育課程教學等教育環(huán)節(jié)中。
各地各學校要廣泛組織“三愛”主題宣講活動，邀請黨政領(lǐng)導、專家學者結(jié)合學生關(guān)注的熱點，圍繞培養(yǎng)學生學習興趣、提升學習能力、養(yǎng)成勞動習慣、堅定愛國信念等內(nèi)容，通過專題報告、座談研討等形式進行宣講，教育和引導學生把個人的學習成長和國家的前途命運結(jié)合起來，不斷升華對“三愛”的理解和認識。
要以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，研究設(shè)計不同的活動形式及載體，開展豐富多彩的主題班會、主題黨團日等活動。打造一大批“三愛”教育文化品牌。要將“三愛”教育融入全國大學生文藝匯演、高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選、中等職業(yè)學校“文明風采”競賽等具有影響力的活動中。要將“三愛”教育融入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，利用移動新媒體平臺開展“三愛”教育。
要把“三愛”教育貫穿于社會實踐活動中，各地各學校要組織學生走出校園、走向工廠和田間地頭，積極參加勞動體驗活動，廣泛開展志愿服務(wù)活動，并在制度化上下功夫，推動學雷鋒活動常態(tài)化。城市中小學校要在每個學段至少安排一次農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和工業(yè)體驗實習，農(nóng)村中小學校要普及校園種植養(yǎng)殖，鼓勵有條件的地方建立“學校+農(nóng)戶試驗田”，讓學生獲得勞動的切身體驗。
各地各學校要把開學作為開展“三愛”教育活動的重要時間節(jié)點，把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學典禮、“開學第一課”、新生軍訓等各項活動中。各級教育部門和教育督導機構(gòu)要將學校開展“三愛”教育的情況作為評價學校工作的重要指標，并開展經(jīng)常性督導檢查。要把教師和行政人員在教學和管理中開展“三愛”教育的實效納入工作考核中。要把學生的“三愛”表現(xiàn)情況作為重要指標納入學生綜合素質(zhì)評價體系。
教育部黨組強調(diào)，各地各學校要深入開展“三愛”教育專題研究，研究設(shè)立“三愛”教育攻關(guān)項目，組織專家開展“三愛”教育專題研究。要運用教育系統(tǒng)各種學術(shù)論壇、理論陣地，加強對“三愛”教育的理論研究和實踐探索，形成一批有針對性實效性，有影響力輻射力的研究成果，為“三愛”教育的有序開展提供強有力的理論支撐。
要切實加強“三愛”教育組織領(lǐng)導，教育系統(tǒng)各級基層黨團組織要結(jié)合開展黨的群眾路線教育實踐活動，把“三愛”教育的各項任務(wù)真正落到實處。同時，要營造“三愛”教育的良好氛圍。各地各學校要圍繞“三愛”的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計宣傳海報、公益廣告、動漫作品、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻等形式讓“三愛”教育隨處能見，隨時可學。要高度重視學生先進典型的培育和選樹工作，通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及移動新媒體等平臺，大力宣傳各地各學校推進“三愛”教育活動的好經(jīng)驗、好做法，努力營造良好的輿論氛圍。
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