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搜本類
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增強適應性是職業(yè)教育提質培優(yōu)的關鍵
來源:中國教育報 隨著我國經濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段,對多層次高質量技術技能人才的需求越.. |
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王亞南 成軍:我國職業(yè)教育專業(yè)群研究的軌跡、熱點及未來趨勢
“雙高計劃”出臺后,國家又通過一系列相關政策鼓勵職業(yè)院校開展專業(yè)群建設,并遴選了一大批高水平專業(yè)群.. |
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人社部辦公廳印發(fā)《技工院校教材管理工作實施細則》
人力資源社會保障部辦公廳關于印發(fā)《技工院校教材管理工作實施細則》的通知為貫徹落實黨中央、國務院關于.. |
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取消中職本科貫通招生,中職辦學質量不能降
日前,教育部發(fā)布《關于做好2021年普通高校招生工作的通知》(以下簡稱《通知》)?!锻ㄖ诽岢?,逐步取.. |
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“十四五”時期,職業(yè)教育大有可為
“應用型人才短缺”困局如何破? “一直以來,我國對高等教育的發(fā)展非常重視,大家普遍的想法就是讀完本.. |
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人民職教在京啟動
近日,人民日報社旗下中國城市報與北京一只船教育與達成戰(zhàn)略合作,在京啟動“人民職教”項目,推動后疫情.. |
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本科層次職業(yè)教育亟須明晰的三個問題
最近,教育部印發(fā)了《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》),提出了要遵循職業(yè).. |
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連鎖經營管理師等13個國家職業(yè)技能標準頒布
近期,人力資源社會保障部等頒布了13個國家職業(yè)技能標準,其中,城市軌道交通服務員、船閘及升船機運管.. |
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山東省教育廳最新開學部署:這類師生暫不返校!
根據教育部和省委統(tǒng)籌經濟運行和疫情防控領導小組(指揮部)部署,2月17日,山東省教育廳印發(fā)通知,對全.. |
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魯南職業(yè)教育聯(lián)盟:賦能魯南經濟圈一體化發(fā)展
“如何不斷完善聯(lián)盟章程,創(chuàng)新管理體制和運行機制,通過項目建設、加強研究交流、建立研究團隊、開展教改.. |
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浙江職業(yè)教育將有新樣板
將產學合作納入企業(yè)社會責任評價、定期發(fā)布培訓項目清單和能力清單、支持溫臺高職院校升格為職業(yè)教育本科.. |
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現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展應不拘一格
2019年1月,國務院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》;2020年9月,教育部、國家發(fā)改委等九部門推出《職業(yè).. |
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北京16所高校確定學生延遲返校
從官方渠道了解到,包括北京師范大學、北京交通大學、北京科技大學、北京化工大學等在內,16所在京高校明.. |
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高職院校內部行政組織機構優(yōu)化策略
目前,關于高職院校專業(yè)組群方式的討論,不僅涉及到了辦學理念和服務方向問題,也涉及到了內部組織機構改.. |
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免費學技術不花錢?唐山這所培訓學校正在招生中!
為響應國家政策號召,持續(xù)開展職業(yè)技能提升行動,提高培訓針對性實效性,全面提升勞動者職業(yè)技能水平和就.. |
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堅持本科層次職業(yè)教育類型定位 高標準高起點推進專業(yè)建設
近日,教育部辦公廳印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法(試行)》(簡稱《辦法》)。教育部職業(yè)教育.. |
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本科層次職業(yè)教育亟須明晰
最近,教育部印發(fā)了《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》),提出了要遵循職業(yè).. |
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人社部印發(fā)《技能人才薪酬分配指引》
為更好服務中國制造、中國創(chuàng)造,深入實施人才強國、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,推動企業(yè)建立健全符合技能人才特點.. |
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重磅!教育部正式批準4所高職院校升格!本科層次職業(yè)學校已達27所!
2月2日,教育部官網發(fā)布了同意中國石油大學勝利學院等15所獨立學院轉設的函,其中由高職院校與獨立學院合.. |
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藍領更“香”了!南京高技能人才已突破49萬
近日,在由江蘇省政府舉辦,省人社廳等16個部門承辦的第五屆江蘇技能狀元大賽總決賽中,南京市代表隊36名.. |
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趙志群:職業(yè)教育課程體系需要解決的十個問題
北京師范大學教育學部職業(yè)與成人教育研究所趙志群博士在新著《職業(yè)教育工學結合一體化課程開發(fā)指南》中,.. |
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2020年度全國高校思想政治工作“金微課”征集活動遴選結果
在教育部思政司精心指導和全國高校積極參與下,由高校思想政治工作隊伍培訓研修中心(高等教育出版社)、.. |
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本科層次職教專業(yè)設置有了“指南”
雙師型”教師占比與實踐教學課時占比均不得低于百分之五十—— 本科層次職教專業(yè)設置有了“指南” 本報記.. |
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更多高技能人才脫穎而出
日前,人社部印發(fā)《關于進一步加強高技能人才與專業(yè)技術人才職業(yè)發(fā)展貫通的實施意見》(以下簡稱《意見》.. |
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教育部長+省長掛帥任組長,廣東浙江兩省發(fā)力職業(yè)教育
為推動職業(yè)教育改革,教育部和廣東、浙江兩省份以省部共建的形式探索新模式。 據“浙江發(fā)布”微信公眾號1.. |
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本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置細則來了
為進一步規(guī)范和完善本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理,引導高校依法依規(guī)設置專業(yè),教育部近日印發(fā)了《本科層.. |
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全國職校教師教學創(chuàng)新團隊合作企業(yè)已達2800余家
“目前,首批立項建設的國家級職教創(chuàng)新團隊覆蓋全國27個?。▍^(qū)、市)122所高職院校,示范引領了新時代高.. |
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首批立項國家級職教創(chuàng)新團隊覆蓋全國122所高職
從教育部舉行的2021年首場新聞發(fā)布會上獲悉,目前,首批立項建設的國家級職教創(chuàng)新團隊(以下簡稱“創(chuàng)新團.. |
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職業(yè)教育立德樹人的“守正”與“創(chuàng)新”
“落實立德樹人根本任務”是《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》的十大重點任務之一,也是引領.. |
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我國職業(yè)教育交出亮眼成績單
一個國家的經濟社會發(fā)展離不開人才,在人才培養(yǎng)的“蓄水池”中,職業(yè)教育起著至關重要的作用。 “十四五.. |