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近年來，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，各行各業(yè)對高層次創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位..

即將進入一年一度招生季，對于許多有意報考職業(yè)學(xué)校的考生而言，專業(yè)選擇是頭等大事。醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)在中高職..

超八成大學(xué)生看好互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，六成會因工作太簡單辭職 00后向往職場中乘風(fēng)破浪 “眼前一亮?！?趙亦敬用..

網(wǎng)上報名及志愿填報4月1日開始 中國甘肅網(wǎng)3月26日訊 據(jù)蘭州晚報報道（記者 張鵬偉）3月25日，記者從省教..

李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議 部署實施提高制造業(yè)企業(yè)研發(fā)費用加計扣除比例等政策 激勵企業(yè)創(chuàng)新促進產(chǎn)業(yè)..

長期以來，職業(yè)教育通常止步于?？疲@被認為是其發(fā)展的關(guān)鍵“瓶頸”。如何打破職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”？..

不斷有院校朋友來咨詢專業(yè)群建設(shè)的問題，希望了解專業(yè)群建設(shè)有沒有可檢測、可評價的指標？怎么樣才算是達..

長期以來，職業(yè)教育通常止步于專科，這被認為是其發(fā)展的關(guān)鍵“瓶頸”。如何打破職業(yè)教育學(xué)歷“天花板”？..

中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)園藝知識。光明圖片 安徽淮南中等職業(yè)學(xué)校技能大賽。光明圖片 雖剛開學(xué)不久，但對于孩子..

3月22日，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》），對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)..

2020年12月10日至13日，在中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽上，天津市選手在“工業(yè)4.0”、“信息網(wǎng)絡(luò)布..

人力資源和社會保障部與國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局日前向社會聯(lián)合發(fā)布了集成電路工程技術(shù)人員、企業(yè)合..

國務(wù)院總理李克強3月24日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，通過《中華人民共和國職業(yè)教育法（修訂草案）》。 會議..

職業(yè)教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要運用系統(tǒng)科學(xué)思維解決一系列復(fù)雜問題。在傳統(tǒng)的規(guī)模擴張模式下，許多職..

（記者吳月）教育部近日印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）。新版《目錄》共設(shè)置19..

人力資源社會保障部辦公廳關(guān)于做好2021年度勞動出版“技能雛鷹”獎（助）學(xué)金評定發(fā)放工作的通知 各省、..

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。職業(yè)技術(shù)教育在加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進制造業(yè)強國、質(zhì)量強國建..

繼高職院校啟動“雙高”建設(shè)計劃之后，不少省份紛紛啟動了中職領(lǐng)域的高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群（項目名稱..

怎樣才能更好地推進校企合作、產(chǎn)教融合？破解產(chǎn)與教、校與企的“兩層皮”問題，全國人大代表、江蘇省教育..

《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務(wù)?！叭獭备母镏?，教師是根..

本報訊（中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者 朱彩云 記者 孫慶玲）怎樣才能更好地推進校企合作、產(chǎn)教融合？破解..

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。職業(yè)技術(shù)教育在加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進制造業(yè)強國、質(zhì)量強國建..

2021年政府工作報告提出，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入實施職業(yè)技能等級證書制度..

藍領(lǐng)、白領(lǐng)、金領(lǐng)，這些詞語，在過去非常流行。 然而，在這些詞語的背后，卻有著不一樣的人生，有意思的..

2021年全國兩會時間已經(jīng)開啟。“十三五”時期，我國職業(yè)教育取得豐碩成果，其中一大亮點就是在服務(wù)脫貧攻..

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。職業(yè)技術(shù)教育在加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進制造業(yè)強國、質(zhì)量強國建..

人力資源是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要依托。職業(yè)技術(shù)教育在加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進制造業(yè)強國、質(zhì)量強國建..

湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2018年度一般課題 “基于青少年問題的‘啟發(fā)引領(lǐng)成長’研究”，3年前在湖北黃梅理工中..

隨著技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)升級，高技術(shù)技能人才的缺口日漸突出。目前，技術(shù)技能人才主要來源于中專、職業(yè)高中、..

今年的政府工作報告在談到2021年重點工作時指出，要增強職業(yè)教育適應(yīng)性，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入實..