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現(xiàn)在的孩子可謂是父母的“心頭寶”，父母對(duì)孩子的要求可謂是有求必應(yīng)，他們可以說(shuō)只需要好好學(xué)習(xí)就行了，但是為什么他們還是會(huì)厭學(xué)呢？對(duì)于孩子為什么
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孩子厭學(xué)怎么辦？培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈?/div>
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近年來(lái)，孩子厭學(xué)事件發(fā)生的頻率越來(lái)越高，究其原因，卻是多種多樣：有的是父母期望值過(guò)高，導(dǎo)致孩子壓力增大，厭學(xué)情緒產(chǎn)生；有的是沉溺于游戲，對(duì)學(xué)
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現(xiàn)在有許多學(xué)生“厭學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，一提起“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字就頭疼。然而對(duì)于他們關(guān)心的問(wèn)題，他們往往表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)于自己所喜愛(ài)的事情，
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案例再現(xiàn)： 黃先生的兒子最近總是變著法的找借口不愿意去學(xué)校，不是借口身體不舒服不去學(xué)校就是去學(xué)校磨磨蹭蹭的，詢問(wèn)孩子有什么煩惱他也是支支吾吾
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心理教育專家：厭學(xué)有很多方面的原因，那么具體厭學(xué)有些什么特征呢？厭學(xué)特征如下：一是主觀厭學(xué)：對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)失去興趣，并產(chǎn)生厭倦情
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學(xué)生厭學(xué)情緒的形成有其自身原因，孩子厭學(xué)原因也有來(lái)自于家庭、學(xué)校和社會(huì)的外部因素，具體包括： 1、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。引發(fā)厭學(xué)癥的原因有很多，大致可以分為兩類：主觀原因和外在因
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一些家長(zhǎng)最感到頭疼的就是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，往往為之絞盡腦汁，但收獲甚微。這種不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象心理學(xué)上稱之為厭學(xué)，是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏所致。為什么會(huì)出現(xiàn)厭
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發(fā)現(xiàn)高中生有厭學(xué)傾向，應(yīng)該怎么辦呢？首先要做的就是要掌握學(xué)生厭學(xué)的心理規(guī)律，這樣才能有的放矢地進(jìn)行矯正，針對(duì)不同的心理現(xiàn)象，采取有效的教育對(duì)
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有人把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。這說(shuō)法似乎過(guò)于悲壯。你是幸福的，我才是快樂(lè)的，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的幸福成長(zhǎng)才是老師的最大的快樂(lè)。然而，
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家里有了厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？唐山森泰教育學(xué)校心理專家說(shuō)，孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不要用批評(píng)、發(fā)脾氣等簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)待孩子?！巴鲅蜓a(bǔ)牢，未為
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學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)今教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的問(wèn)題，是令教師和家長(zhǎng)感到非常棘手的問(wèn)題，也是班級(jí)管理中的一個(gè)難點(diǎn)。厭學(xué)情緒的表現(xiàn)有上課不專心、無(wú)故缺席、頂
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在學(xué)習(xí)這個(gè)模塊之前，我只是知道要考鼓勵(lì)、減輕負(fù)擔(dān)來(lái)幫助厭學(xué)孩子，可是效果不是很好。對(duì)于有輕微厭學(xué)的學(xué)生，長(zhǎng)期這樣反而助長(zhǎng)了其懶惰心理，心安理
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厭學(xué)心理表現(xiàn)為：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出無(wú)興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，并逐漸將這種情緒表現(xiàn)在具體行動(dòng)中。調(diào)查研究表明，當(dāng)下存在厭學(xué)心理的學(xué)生很多
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青少年正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這時(shí)候的孩子對(duì)于父母老師都會(huì)表現(xiàn)的比較叛逆，比較貪玩，有很多學(xué)生會(huì)放棄中考，放棄高考。厭學(xué)情緒通常表現(xiàn)為：不同情
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中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，理當(dāng)把握住求學(xué)的大好時(shí)機(jī)，何況我們生活的時(shí)代又是一個(gè)科技日新月異的時(shí)代，應(yīng)該說(shuō)更能激發(fā)廣大學(xué)生的求知熱情?？煽陀^現(xiàn)實(shí)卻
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美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，學(xué)得輕松而有成
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現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒(méi)有從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂(lè)又暗孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾?/div>
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學(xué)生視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，上課無(wú)法集中思想，對(duì)老師布置的作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)效率降低，，這就是青少年對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭
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