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8月29日，三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“三亞航院”）迎來(lái)2025級(jí)新生報(bào)到高峰，校園內(nèi)處處洋溢著熱烈歡快的迎新氛圍。尤為引人注目的是，本學(xué)期三亞航院全新增設(shè)的護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)三大專業(yè)首次開啟迎新，新生與家長(zhǎng)們帶著對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的期待，在這里開啟人生新征程。

此次三大專業(yè)的增設(shè)，是三亞航院基于國(guó)家戰(zhàn)略需求與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展并結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)精準(zhǔn)布局的重要舉措。從專業(yè)背景來(lái)看，大健康領(lǐng)域人才缺口顯著：我國(guó)專業(yè)護(hù)士缺口超600萬(wàn)，養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)需專業(yè)護(hù)理人員至少130萬(wàn)，孕嬰護(hù)理人員需求達(dá)55.8萬(wàn)，且國(guó)家要求2025年每10萬(wàn)人口需配備8名康復(fù)醫(yī)師、12名康復(fù)治療師；海南自貿(mào)港建設(shè)背景下，大量海外人士涌入，對(duì)護(hù)理人員專業(yè)素養(yǎng)提出更高要求；遼寧方大集團(tuán)作為學(xué)校辦學(xué)主體，旗下?lián)碛羞|寧方大總醫(yī)院、營(yíng)口方大醫(yī)院、重醫(yī)大附三院（方大醫(yī)院）等多家醫(yī)院，也需擴(kuò)充護(hù)理、康復(fù)人才隊(duì)伍。在現(xiàn)代制造業(yè)領(lǐng)域，海南自貿(mào)港“4+3+3”特色現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系加速推進(jìn)，智能制造、自動(dòng)化生產(chǎn)等領(lǐng)域?qū)C(jī)電一體化技術(shù)人才的需求日益旺盛。三亞航院依托自貿(mào)港產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，增設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，填補(bǔ)區(qū)域內(nèi)相關(guān)技能人才培養(yǎng)的空白。

為保障新增專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，三亞航院已構(gòu)建起堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)條件。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)方面，護(hù)理、康復(fù)技能實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)面積達(dá)1800平方米，設(shè)備總值超500萬(wàn)元，設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理、急危重癥護(hù)理、康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)大廳等15間實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室，可滿足多場(chǎng)景教學(xué)需求；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)配備自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬車間、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等先進(jìn)設(shè)施，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中錘煉實(shí)操技能。校外合作方面，學(xué)校已與三亞市中心醫(yī)院（三級(jí)甲等）達(dá)成見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)意向，與遼寧方大集團(tuán)旗下三家醫(yī)院簽約作為畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，還計(jì)劃與至少5家本地醫(yī)院建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地；機(jī)電專業(yè)則與眾多知名企業(yè)建立深度合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)與就業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)—實(shí)習(xí)—就業(yè)”無(wú)縫銜接。

在人才培養(yǎng)上，三大專業(yè)各有側(cè)重又兼具特色。護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)嚴(yán)格遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)體系，注重基礎(chǔ)夯實(shí)與專業(yè)特色突出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例高達(dá)55%-56%，還創(chuàng)新性開設(shè)形體訓(xùn)練、禮儀與人際溝通、形象塑造等特色課程（由舞蹈系、空中乘務(wù)系教師授課），融合學(xué)校乘務(wù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷能力；同時(shí)推行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)改革，采用線上線下混合式教學(xué)、情景模擬、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，開展?jié)u進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生早接觸臨床、多融入臨床，并依托信息化教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)專業(yè)課全覆蓋。此外，專業(yè)還精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，打造老年護(hù)理、康養(yǎng)服務(wù)兩大特色方向，并與方大集團(tuán)開展訂單式培養(yǎng)，解決學(xué)生就業(yè)后顧之憂。

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)則以培養(yǎng)“懂技術(shù)、能操作、善維護(hù)”的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，核心課程涵蓋機(jī)械制圖與CAD、電工電子技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，全面覆蓋機(jī)電領(lǐng)域核心技能；教學(xué)中注重實(shí)踐與行業(yè)前沿技術(shù)融合，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目訓(xùn)練，提升學(xué)生在機(jī)電設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、維護(hù)維修等方面的實(shí)戰(zhàn)能力，助力學(xué)生適配智能制造發(fā)展需求。

三亞航院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，三大專業(yè)的首次迎新意義非凡，既是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的新起點(diǎn)，也是響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)自貿(mào)港人才培養(yǎng)的重要一步。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)優(yōu)化教學(xué)資源，深化校企合作，致力于培養(yǎng)更多符合行業(yè)需求的高技能人才，為海南自貿(mào)港建設(shè)與國(guó)家大健康、現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。目前，三大專業(yè)迎新工作已有序開展，期待新生們?cè)谌齺喓皆洪_啟專業(yè)學(xué)習(xí)之旅，成長(zhǎng)為行業(yè)棟梁。