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治理職教頑疾有賴政策研究

職業(yè)教育的發(fā)展還存在著不平衡不充分的問題,職業(yè)教育和社會發(fā)展的需要不能完全相適應(yīng),職業(yè)教育發(fā)展過程..

中國教育的發(fā)展動力——慶祝改革開放40年系列述評·深化改革篇

經(jīng)過40年的教育改革與發(fā)展,中國創(chuàng)造了窮國辦大教育的奇跡,而且正在完成從人口大國向人力資源大國的歷史..

教育部關(guān)于做好2019屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知

促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),既是民生,也是國計,事關(guān)廣大群眾切身利益,事關(guān)社會和諧穩(wěn)定,事關(guān)社會主義現(xiàn)..

人力資源社會保障部關(guān)于在工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫..

為拓寬人才發(fā)展空間,促進人才合理流動,提高技術(shù)技能人才待遇和地位,根據(jù)黨中央、國務(wù)院《新時期產(chǎn)業(yè)工..

教育部辦公廳關(guān)于開展第五屆全國高?!岸Y敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動的通知

為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實全國教育大會各項工作部署,..

關(guān)于對《高等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等21項職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)..

為進一步完善職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,指導(dǎo)職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)加強實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè),我司委托中國職業(yè)技..

高職怎樣創(chuàng)建馬克思主義學(xué)院

近段時間,諸多高職院校在原有的思政部或社科部基礎(chǔ)上創(chuàng)建了馬克思主義學(xué)院,然而在沒有馬克思主義專業(yè)的..

新時代職教改革步伐不妨慢一點

經(jīng)過改革開放40年的發(fā)展,中國職業(yè)教育已發(fā)展成為體系相對完善、特色比較鮮明、規(guī)模世界第一,這無疑得益..

構(gòu)建“大國工匠”的高職培養(yǎng)體系

大國工匠,體現(xiàn)的是以技報國的人生志向、精益求精的工匠精神、深厚扎實的專業(yè)技能、勤奮好學(xué)的職業(yè)態(tài)度。..

要解決“人才荒” 高職教育發(fā)展需破解“三大障礙”

加快推進高等職業(yè)教育改革,著力培育企業(yè)急需的技能人才,不僅是當(dāng)下許多高校正在探索的轉(zhuǎn)型方向,而且也..

2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽述評

2018年全國職業(yè)院校技能大賽職業(yè)院校教學(xué)能力比賽是落實全國教育大會精神的重要舉措。比賽貫徹落實黨和國..

“有為才有位,有為就有位”是職稱改革的大方向

隨著教師職稱評聘制度的不斷完善,職稱評聘必將在推動教師專業(yè)成長、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍中發(fā)揮重要的激勵..

我國職業(yè)教育站上新起點 未來發(fā)展方向明確

即將啟動的兩項計劃事關(guān)職業(yè)教育下一步改革目標(biāo),即既要擺脫職業(yè)教育的普教化,同時還要克服職業(yè)教育的技..

國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度建立

11月27日,從中國政府網(wǎng)獲悉,國務(wù)院近日批復(fù)了教育部《關(guān)于提請調(diào)整完善職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度的..

奮進新時代 職教再出發(fā)

11月25日,由人民政協(xié)報教育在線周刊主辦、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的教育之春系列沙龍第77期暨“落實全..

國務(wù)院關(guān)于同意建立國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議制度的批復(fù)

為貫徹落實全國教育大會精神,進一步加強對職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),形成工作合力,經(jīng)國務(wù)院同..

關(guān)于對《高等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等21項職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)..

為進一步完善職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系,指導(dǎo)職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)加強實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè),我司委托中國職業(yè)技..

教育部關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見

進入新時代,我國教育事業(yè)步入高質(zhì)量發(fā)展階段,教育標(biāo)準(zhǔn)的重要性愈益凸顯。加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國..

人社部:技工院校部分畢業(yè)生,可分別按相當(dāng)學(xué)歷申報評審相應(yīng)專業(yè)職稱

為拓寬人才發(fā)展空間,促進人才合理流動,提高技術(shù)技能人才待遇和地位,根據(jù)黨中央、國務(wù)院《新時期產(chǎn)業(yè)工..

教育部召開中西部10省份高中階段教育普及攻堅座談會

今天,教育部組織云南、西藏、青海等中西部10個省份召開高中階段教育普及攻堅工作座談會,以落實省部簽署..

張健:職普分流是政府強制所為嗎

教育分流不是簡單地一邊倒,以大幅擴大普通高中盲目滿足教育需求,否則,將造成教育結(jié)構(gòu)的失調(diào)和社會人才..

高鴻:中等職業(yè)教育仍然需要大力發(fā)展

改革開放40年來,我國中等職業(yè)教育取得了長足發(fā)展,培養(yǎng)了一大批有知識、有技能的勞動大軍,廣大中等職業(yè)..

第四屆全國職業(yè)院校新時代人文素質(zhì)教育交流研討會順利召開

11月22日至24日,第四屆全國職業(yè)院校新時代人文素質(zhì)教育交流研討會暨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究中心..

職業(yè)教育:招生火爆 偏見猶存

職業(yè)學(xué)校要讓當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國際可交流,“新時代職業(yè)教育的一個重要標(biāo)桿就是國際化。我們的標(biāo)..

全國百名職教校長論壇在唐山舉行

11月25日,以“奮進新時代、職教再出發(fā)”為主題的“落實全國教育大會精神、慶祝改革開放40周年百名職教校..

人社部職業(yè)能力建設(shè)司負責(zé)人就全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制工作答記者問

日前,人社部、財政部共同印發(fā)了《關(guān)于全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制的意見》(人社部發(fā)〔2018〕66號以下簡稱《..

精準(zhǔn)扶貧 職業(yè)教育大有可為

黨的十九大把精準(zhǔn)脫貧作為決勝建成小康社會必須打好的三大攻堅戰(zhàn)之一。習(xí)近平總書記關(guān)于精準(zhǔn)扶貧的指示,..

第十三屆中國中青年職教論壇在蘇州舉行

2018年11月19日,“第十三屆中國中青年職教論壇”在蘇州舉行。本次會議由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會..

關(guān)于對中等職業(yè)學(xué)?!稊?shù)學(xué)》等七個課程標(biāo)準(zhǔn)征求意見的通知

為加強職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè),保障中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,我司委托教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所..

保定華中技工學(xué)校王立仁校長一行蒞臨創(chuàng)元教育考察交流

11月21日,保定華中技工學(xué)校王立仁校長、黃莎莎處長、馬宏偉主任一行蒞臨創(chuàng)元教育進行實地考察交流。創(chuàng)元..

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