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搜本類
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技能競賽不能加劇教育不公
世界技能大賽、全國職業(yè)院校技能大賽、各省職業(yè)院校技能大賽的展開,為職業(yè)教育提供了展示的舞臺(tái),擴(kuò)大了.. |
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如何看待??聘闹频膯栴}???粕某雎吩谀睦铮?/a>
如何看待??聘闹频膯栴}???粕某雎吩谀睦?? @日光傾城corn 作為一名曾經(jīng)的??粕?,來回答。首先最重.. |
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非遺傳承與創(chuàng)新:職業(yè)院校能發(fā)揮獨(dú)特作用
職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),是保護(hù)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一.. |
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國家主席習(xí)近平發(fā)表二〇一九年新年賀詞
新年前夕,國家主席習(xí)近平通過中央廣播電視總臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng),發(fā)表了二〇一九年新年賀詞。全文如下: 大家好.. |
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高職院校單獨(dú)招生 3月4日至10日?qǐng)?bào)名 考生被錄取后不再參加統(tǒng)一高考
2月10日,記者從省教育廳了解到,我省2019年高等職業(yè)教育單獨(dú)招生(以下簡稱“高職單招”)安排已經(jīng)確定.. |
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狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展新跨越
怎樣抓好落實(shí)?用高政治站位、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、奮進(jìn)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的自覺、研判的習(xí)慣、法治的精神抓落實(shí) 全國.. |
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陳寶生講話:今年要下大力氣為教師減負(fù),職業(yè)教育要下一盤大棋
近日,教育部黨組書記、部長陳寶生在2019年全國教育工作會(huì)議上,發(fā)表題為《落實(shí) 落實(shí) 再落實(shí)》的講話。 .. |
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教育部關(guān)于公布2019年高等職業(yè)教育 專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果的通知
教職成函〔2019〕1號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局: 根據(jù)《普通高等學(xué).. |
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職教服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的主要模式
當(dāng)前我國職業(yè)教育服務(wù)“一帶一路”建設(shè)主要有5種模式:企業(yè)主導(dǎo)的員工培訓(xùn)模式,政府主導(dǎo)的援外培訓(xùn)模式.. |
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辦好人民滿意高職教育要堅(jiān)持“五個(gè)融入”
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。習(xí)近平總書記指出,職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才.. |
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多元協(xié)同聯(lián)動(dòng) 推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展
解什么:行業(yè)企業(yè)參與的內(nèi)生動(dòng)力不足,省級(jí)人民政府統(tǒng)籌力度有待進(jìn)一步增強(qiáng),“雙師型”教師總體不足。 .. |
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扎根中國大地辦高等職業(yè)教育
中國高等職業(yè)教育與生俱來的高等性與職業(yè)性和獨(dú)具魅力的中國性,決定了“扎根中國大地辦高等職業(yè)教育”的.. |
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職業(yè)教育需要安靜下來
在工作中頻繁接觸到職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)和教師,他們給人的共同感覺是疲于應(yīng)付、忙碌不堪、缺乏存在感、沒有成.. |
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改革發(fā)力,讓“藝考”回歸本位
制度改革從“探路試水”進(jìn)入“全面突破”,為國家文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展扎扎實(shí)實(shí)提供高水平的人才儲(chǔ)備 近日.. |
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2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求
一、高校藝術(shù)類專業(yè)招生 1.藝術(shù)類專業(yè)范圍。《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中“藝術(shù)學(xué)門類”下設(shè).. |
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教育部辦公廳關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知
教學(xué)廳〔2018〕14號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市高等學(xué)校招生委員會(huì)、教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,.. |
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孫春蘭:以科學(xué)管理提升高等教育辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平
中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭出席教育部直屬高校工作咨詢委員會(huì)第28次會(huì)議時(shí)強(qiáng)調(diào),要深入貫徹.. |
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2019年全國教育工作會(huì)議召開
1月18日,2019年全國教育工作會(huì)議在京召開。會(huì)議強(qiáng)調(diào),要高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以習(xí)近平新時(shí)代.. |
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教育部關(guān)于公布2019年高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果的通知
教職成函〔2019〕1號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局: 根據(jù)《普通高等學(xué).. |
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民辦高職升本:三喜、三憂與三盼
最近,一批民辦高職院校相繼宣布經(jīng)教育部批準(zhǔn)升本。綜合各校信息,有兩點(diǎn)值得特別關(guān)注:一是明確學(xué)校升格.. |
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第十二屆中國—東盟教育交流周啟動(dòng)會(huì)召開
第十一屆中國—東盟教交流周總結(jié)會(huì)暨第十二屆交流周工作啟動(dòng)會(huì)近日在貴陽召開。會(huì)議建議,2019年為中國—.. |
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職業(yè)技術(shù)人才緣何缺口大,生難招
據(jù)央視財(cái)經(jīng)報(bào)道,我國高級(jí)技工缺口高達(dá)2200萬人,技校卻面臨招生難。有數(shù)據(jù)顯示,2017屆高職高專畢業(yè)生的.. |
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平度農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教改30年:經(jīng)驗(yàn)及啟示
平度職教中心通過30年卓有成效的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)改革,為我國農(nóng)村職教發(fā)展提供了可充分研究參照的“平度.. |
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填補(bǔ)技能人才缺口 職業(yè)教育頂層設(shè)計(jì)很重要
職業(yè)技術(shù)人才巨大的缺口,也反映出技術(shù)工人社會(huì)地位有待提升、職業(yè)教育體系需要完善等諸多問題。首先,教.. |
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職業(yè)教育需被關(guān)注:這類人才急缺2200萬
每年節(jié)前,在我國的制造業(yè)基地長三角和珠三角,由于工人提前回家過年、選擇返鄉(xiāng)就業(yè)或跳槽等原因,企業(yè)都.. |
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教育部辦公廳關(guān)于全國校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)整改工作進(jìn)展情況的通報(bào)(截至20..
教基廳函〔2019〕1號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局: 根據(jù)各地上報(bào)統(tǒng)計(jì).. |
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優(yōu)化升級(jí)讓職業(yè)教育更有生命力
多年以來,受制于區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地域文化等因素,我國不同地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展有著不一樣的理念與方式,職業(yè)學(xué).. |
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重點(diǎn)關(guān)注:關(guān)乎到職教前途的20個(gè)判斷
黨的“十九大”和全國教育大會(huì)標(biāo)志著中國職業(yè)教育正在步入一個(gè)新的階段,新階段職業(yè)教育的主要特點(diǎn)包括(.. |
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2018年17個(gè)關(guān)于職業(yè)教育的重磅文件,都說了啥?
2018年,職業(yè)教育啟動(dòng)大規(guī)模改革,經(jīng)中共中央、國務(wù)院、教育部、人社部等部門批準(zhǔn)的職業(yè)教育各類重磅文件.. |
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迎來春天的職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)
教育向來是兩會(huì)的熱門話題,市人大代表、廣州市培正中學(xué)校長呂超認(rèn)為,職業(yè)教育的發(fā)展亟須加大力度。他建.. |