本報北京5月6日電(記者晉浩天)“我們要不斷拓寬職業(yè)教育覆蓋面,將'兩后生'(即初、高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學的富余勞動力)與新生代農民工、失業(yè)人員等群體一起納入現(xiàn)代職業(yè)教育體系?!笔粚萌珖f(xié)副主席、中華職業(yè)教育社理事長張榕明在6日舉行的“第四屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎大會”上表示,接受職業(yè)教育既是這些群體提高技能、獲得工作、脫貧致富的重要方式,更可以提高他們的思想文化素質,增強參與社會生活的能力,更好地融入社會的主要路徑。
她指出,當前的職業(yè)教育既存在“重知識、輕技能”的傳統(tǒng)理念,又存在強調單一技能的實踐誤區(qū),不符合經濟社會發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律?!耙虼耍覀円嬲J識職業(yè)教育的價值,并始終以人為本,正確評價職業(yè)教育在經濟、社會發(fā)展以及人才培養(yǎng)方面的作用。如此,才能正確對待職業(yè)教育的改革和發(fā)展?!?/span>
據(jù)悉,“第四屆黃炎培職業(yè)教育獎頒獎大會”由中華職業(yè)教育社和中國職業(yè)技術教育學會共同舉辦,本屆共評出黃炎培優(yōu)秀學校、杰出校長、杰出教師、優(yōu)秀理論研究、杰出貢獻等獎項。