近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育快速發(fā)展，全國(guó)職業(yè)院校達(dá)1.23萬(wàn)所，開(kāi)設(shè)近10萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，在校生2682萬(wàn)人，每年平均培訓(xùn)上億人次……我國(guó)基本形成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，初步構(gòu)建了技能人才成長(zhǎng)的“立交橋”。但是，從現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，這一體系還可以進(jìn)一步提升。如何進(jìn)一步搭好這個(gè)“立交橋”，持續(xù)為社會(huì)輸送高技能人才，是繼續(xù)促進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵。
那么，如何進(jìn)一步搭好這個(gè)“立交橋”呢？
“科學(xué)家的設(shè)想，工程師的藍(lán)圖，技術(shù)人員的產(chǎn)品?！边@句話(huà)很好地詮釋了技術(shù)人員的重要性，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，如果科學(xué)家、工程師的想法與設(shè)計(jì)就像大腦一樣，那么技術(shù)人員就是一雙靈巧的手。在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、助推“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”“精品制造”的進(jìn)程中，職業(yè)教育無(wú)疑承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才的使命。為職業(yè)教育搭好這座“立交橋”，任重而道遠(yuǎn)。
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