“5·25心理健康日”來臨之際，豐潤區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)教育中心以“關(guān)愛心靈成長，擁抱青春力量”為主題，精心策劃開展了系列主題活動。
凝聚共識 共謀心育新篇
5月14日，學(xué)校召開心理健康教育工作專題會議。會議由團委書記、德育處主任赫連建軍主持，全體專兼職心理教師、專業(yè)部團總支書記參加。
黨委委員、副校長韓志海在講話中強調(diào)，心理健康教育是落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要抓手，是促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。他結(jié)合當前青少年心理發(fā)展特點及學(xué)校實際情況，提出三點要求：一是深化課程建設(shè)，將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)與校園文化，打造“全員心育”模式；二是強化隊伍建設(shè)，通過定期培訓(xùn)、案例研討提升教師心理輔導(dǎo)能力，構(gòu)建“校—班—家”協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)；三是創(chuàng)新活動載體，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展常態(tài)化心理健康活動，增強學(xué)生心理韌性。
會議明確將“心理危機預(yù)防”“生涯規(guī)劃指導(dǎo)”“家校共育平臺搭建”列為年度重點工作，為學(xué)校心理健康教育工作指明方向。
光影療愈 激發(fā)成長力量
學(xué)校各個專業(yè)部團總支組織學(xué)生觀看勵志心理電影《叫我第一名》，并通過“觀影+講解”的形式深化教育效果。
觀影前，各部安排本部的心理兼職教師以“直面挫折，向陽而生”為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影片中主人公的心理成長軌跡。觀影過程中，學(xué)生們被主人公的堅韌與樂觀深深感染，不少同學(xué)眼含熱淚。大家紛紛表示道：“主人公教會我，缺陷不是人生的絆腳石，而是獨特的勛章。面對學(xué)業(yè)壓力，我要學(xué)會接納自己，勇敢前行。”
朋輩關(guān)懷 共同健康成長
5月21日，學(xué)校組織了“5·25心理健康日”心理委員及班干部朋輩關(guān)愛業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。
心理教師張冬梅以“傾聽·共情·守護”為主題，通過情景模擬、案例分析和小組討論等形式，系統(tǒng)講解朋輩心理支持技巧與危機干預(yù)要點?，F(xiàn)場設(shè)置心理委員宣誓環(huán)節(jié)，讓每位參加學(xué)習的班干部都了解自身的責任與擔?；顒訌娀税嗉壭睦砉歉傻呢熑我庾R與專業(yè)能力，為構(gòu)建校園心理健康互助網(wǎng)絡(luò)奠定扎實基礎(chǔ)。
示范引領(lǐng) 打造精品課堂
作為系列活動亮點之一，22日下午，學(xué)校組織全體班主任及青年教師觀摩了優(yōu)秀心理教師心理學(xué)碩士、24保育班主任解博迦的示范班會課《請對我心動》。
解博迦老師通過介紹斯滕伯格“愛琴三元素”理論，澄清和辨析愛情的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考愛情的真諦，為學(xué)生今后的戀愛乃至幸福的婚姻奠定正確的價值觀基礎(chǔ)。結(jié)合“5·25心理健康日——愛自己”活動主題，傳遞愛人先愛己的人生觀念，促使個體積極地向上生長。課堂氛圍輕松活潑，學(xué)生踴躍參與，在互動中學(xué)會用科學(xué)方法應(yīng)對焦慮、憤怒等負面情緒。
課程結(jié)束后，韓校長進行了專業(yè)點評，肯定了本次觀摩課的選題、技巧、師生互動等優(yōu)點，并對參加學(xué)習的老師提出了要求和希望。
創(chuàng)意表達 綻放心靈之美
為鼓勵學(xué)生表達自我、關(guān)注內(nèi)心成長，學(xué)校面向全體學(xué)生發(fā)起“吾愛吾自己，四季皆浪漫”主題手抄報創(chuàng)作活動。 學(xué)生們以畫筆描繪心靈圖景：有的用“春櫻、夏荷、秋楓、冬梅”象征生命不同階段的美好；有的通過“自畫像+成長宣言”展示對自我的認知與期待；還有的摘錄心理格言，傳遞積極人生態(tài)度。手抄報展吸引師生駐足欣賞，成為校園內(nèi)一道溫暖的文化風景，進一步促進朋輩間的情感共鳴。
豐潤綜合職教中心“5·25心理健康日”系列活動的成功開展，不僅是一堂生動的心理健康實踐課，更是一場潤澤心靈的青春盛宴。本次活動以多元形式構(gòu)建了“認知—體驗—表達”三位一體的心理健康教育模式，整合心理咨詢、團體輔導(dǎo)、藝術(shù)療愈等功能，為學(xué)生提供更專業(yè)的心理支持。未來，學(xué)校將繼續(xù)以心育心、以愛育愛，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢心理基石，讓每一個生命在關(guān)愛中綻放光彩！
來源：豐潤職教中心
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