近年來，隨著國家對職業(yè)教育的愈加重視，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局中的作用愈發(fā)凸顯。今年，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育作出的重要指示，為我國職業(yè)教育指明了發(fā)展新方向，增添了發(fā)展新動(dòng)力。
作為與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密、與就業(yè)和民生關(guān)系最為直接的教育類型，河北省灤南縣職教中心啟動(dòng)了一系列標(biāo)志性的改革舉措，成立教育集團(tuán)，圍繞產(chǎn)教融合、校企合作，在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育，一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才脫穎而出，促進(jìn)了教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。
灤南縣職教中心始建于1983年，是一所融中職學(xué)校、電大、農(nóng)廣校為一體的綜合性學(xué)?！，F(xiàn)有在崗正式教職工381人，中職在校生4045人，成人學(xué)歷教育學(xué)員1683人。2007年被教育部認(rèn)定國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2015被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。
隨著社會發(fā)展對職業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，2017年成立了灤南職業(yè)教育集團(tuán)，并先后同41家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，與長城汽車（天津）、奧克斯電氣等企業(yè)，合作開辦訂單班16個(gè)。同時(shí)，學(xué)校搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展這一機(jī)遇，以職業(yè)人才培養(yǎng)使用為紐帶，將職業(yè)院校、企業(yè)、技能等緊密串聯(lián)成線，充分發(fā)揮職教集團(tuán)成員的綜合優(yōu)勢，陸續(xù)加入京津冀電子商務(wù)產(chǎn)教聯(lián)盟、京津冀交通服務(wù)產(chǎn)教聯(lián)盟等5個(gè)省級以上職教集團(tuán)，開設(shè)“人才訂單班”，雙方在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等多方面深度合作，共同培養(yǎng)企業(yè)實(shí)用人才。
2014年，為了進(jìn)一步明確職業(yè)教育的定位，灤南縣委、縣政府出臺了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》對職業(yè)教育改革發(fā)展給予政策上的傾斜，并將職業(yè)教育納入縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃。在灤南縣“十三五”和“十四五”規(guī)劃綱要中，明確指出“大力發(fā)展職業(yè)教育，逐步實(shí)現(xiàn)職高與普高在校生比例基本均衡”的要求。
職教中心副校長李新慧說：“為了更有力地推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，縣里一直以來都是以主管副縣長任職職教中心校長的方式來推進(jìn)工作。通過縣委、縣政府的有力推動(dòng)，以及集團(tuán)化辦學(xué)的形式，灤南的職業(yè)教育發(fā)展?fàn)I造出了良好的政策環(huán)境和社會氛圍”。
專業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷全面優(yōu)化，為滿足灤南數(shù)字智能賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才需求，在保持傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢的前提下，學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣珜I(yè)，打造出了中國首所“鋼鍬學(xué)?！焙汀叭怆u學(xué)校”。
學(xué)校依托職教集團(tuán)校企合作平臺，把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，把課堂設(shè)在車間，探索中國特色學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例，學(xué)校對照新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和汽車4S店的技術(shù)變化，建成基于物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的汽車健康管理人才培養(yǎng)中心，成為灤南汽修人才的黃埔軍校。學(xué)校在唐山市中職學(xué)校中率先完成1+X汽修專業(yè)試點(diǎn)考核工作，32名學(xué)生全部通過專業(yè)考試，進(jìn)一步推動(dòng)汽修專業(yè)人才培養(yǎng)。
2020年學(xué)校被河北省教育廳、河北省工業(yè)和信息化廳聯(lián)合認(rèn)定為“河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”。目前，開設(shè)數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)238門，網(wǎng)絡(luò)課程64門，88個(gè)教室和主要實(shí)訓(xùn)室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，94.1%的課程開展了信息化教學(xué)，90余名教師在國家級和省級教學(xué)及信息化大賽中獲獎(jiǎng)。
以產(chǎn)教融合、校企合作為基本特征和基本形態(tài)的職業(yè)教育，已深入地嵌入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、技術(shù)提升中，在各領(lǐng)域正發(fā)揮著越來越大的作用。例如，學(xué)校針對學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級建立了緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系，與企業(yè)簽署《產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議》，成立研發(fā)室，根據(jù)企業(yè)的需求和所遇到的技術(shù)難題，組織力量進(jìn)行研發(fā)和攻關(guān)，支持企業(yè)成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新和新產(chǎn)品技術(shù)等多方面的推廣應(yīng)用，并企業(yè)聯(lián)合申報(bào)科研課題，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作。
目前，學(xué)校與農(nóng)機(jī)制造公司共建研發(fā)中心，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了以年增產(chǎn)值 20%的速度快速發(fā)展，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率增長5個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)校教師參研的“ 花生高效生產(chǎn)機(jī)械化技術(shù)與應(yīng)用”項(xiàng)目在全國實(shí)現(xiàn)花生機(jī)械化種植面積31.63萬畝，新增產(chǎn)值7.69億元。
灤南職業(yè)教育通過技術(shù)賦能，為廣大城鄉(xiāng)青年打開成功成才大門，不僅支撐了實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也是助推技術(shù)工人成長為大國工匠的重要通道。據(jù)介紹，該校學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作，作品多次參加國內(nèi)外大賽，曾獲亞太創(chuàng)意大賽冠軍3 次，亞軍4次，獲全國大賽一等獎(jiǎng)1次，獲省賽一 等獎(jiǎng)2次。幾年來，在國家、省、市各級各類技能比賽中，學(xué)校焊工、車工、汽修、鉗工、職業(yè)禮儀等專業(yè)代表隊(duì)多次榮獲省市級大獎(jiǎng)。
灤南教育集團(tuán)成立五年來，就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好，共安置就業(yè)生3350人，學(xué)生就業(yè)率99.6%，京津冀就業(yè)率98%，專業(yè)對口率93.5%，高質(zhì)量規(guī)模就業(yè)凸顯了“學(xué)生滿意、家長滿意、企業(yè)滿意”的社會效應(yīng)。職業(yè)教育在助推地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面發(fā)揮的作用越發(fā)重要，現(xiàn)代制造業(yè)領(lǐng)域，一線從業(yè)人員多數(shù)來自職業(yè)院校畢業(yè)生，逐漸占領(lǐng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。
來源：中國改革報(bào)
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