常州：探路職教改革創(chuàng)新發(fā)展 助推高質量發(fā)展走在前列
常州是首批國家產(chǎn)教融合型試點城市、江蘇省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯設區(qū)市和江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，職業(yè)教育整體改革發(fā)展走在全國前列。
在部省共建整體推進蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質量發(fā)展樣板的新要求下，如何不斷提高職業(yè)教育質量、創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展機制、提升職業(yè)教育吸引力和貢獻力？常州正積極探索。
集聚發(fā)展 實現(xiàn)共建共享共贏
常州先后成立全市職業(yè)教育工作領導小組、職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，在不同歷史階段首創(chuàng)“城市職教中心”模式、“高等職業(yè)教育集約化發(fā)展”模式、“職業(yè)教育特色小鎮(zhèn)發(fā)展”模式，推進職業(yè)院校向城市新區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)集聚，在東、南、西、北四個方向建起4座“職教綜合體”：
城東建設與軌道交通產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代裝備制造業(yè)相配套的職教聯(lián)盟；
城南深化“經(jīng)科教聯(lián)動、產(chǎn)學研結合、校所企共贏”的科教城高職園區(qū)建設；
城西打造“職教園、新農(nóng)村、旅游區(qū)”深度融合的全國唯一省級職教特色小鎮(zhèn)；
城北建設以旅游商貿、技師技工、金融服務、高級護理為主的職教基地。
常州在四個方向建起4座“職教綜合體”
常州7所高職院、11所中職校中，有3所高職院入選國家“雙高計劃”、5所中職校入選省“領航計劃”，重點院校數(shù)量和占比在全國、全省位于前列。在“十三五”江蘇省職業(yè)學校重點項目評比中，省現(xiàn)代化示范校、專業(yè)群和實訓基地等各類項目入選比例均位居全省第一。
常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校是江蘇省“領航計劃”建設單位之一，在全國、省、市各級技能大賽中成績豐碩。副校長林春介紹，未來幾年，學校將繼續(xù)緊扣服務社會經(jīng)濟發(fā)展這一核心，設置新興專業(yè)，圍繞先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)調整專業(yè)結構，擴大現(xiàn)代學徒制試點范圍，不斷提升辦學品質。
江蘇省技能狀元、劉國鈞高等職業(yè)技術學校教師朱龍飛指導學生實訓
職業(yè)教育在常州，正成為帶動制造業(yè)躍升、實現(xiàn)經(jīng)濟高質量發(fā)展的重要力量。
產(chǎn)教融合 提升人才培養(yǎng)質量
為提升人才培養(yǎng)質量，常州在全省率先出臺《關于加強職業(yè)教育校企合作辦學的指導意見》，建立職業(yè)學校專業(yè)建設滾動發(fā)展和動態(tài)調整機制，確立共同建立實習就業(yè)基地、共同參與職教辦學、共同培養(yǎng)技能人才、共同建設實訓基地、共同開展技術研發(fā)等“五個共同”校企合作模式，使職業(yè)學校辦學方向隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展而“動”、順應企業(yè)人才需求而“轉”、適應市場需求變化而“變”。
當前，常州正大力推進文旅休閑明星城建設，常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校作為常州唯一一所專注文旅休閑大產(chǎn)業(yè)的職業(yè)學校，結合領航學校發(fā)展，計劃打造職業(yè)學校融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)研究院引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企共建高端產(chǎn)業(yè)學院、講好地方文化自信故事、職業(yè)學校國際化發(fā)展五大樣板。校長秦益霖表示，全校師生立志成為常州城市文化形象IP的賦能者、推動者、宣傳者，人人講好“常州，教我如何不想她”的故事。
截至目前，常州已有34個骨干專業(yè)和12個生產(chǎn)性實訓基地通過教育部認定，29個省現(xiàn)代化專業(yè)群和19個省現(xiàn)代化實訓基地獲批創(chuàng)建，開設專業(yè)與先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的吻合度達86%以上。此外，常州還建有教育部、江蘇省現(xiàn)代學徒制試點單位6個，擁有全國機械行業(yè)工業(yè)機器人與智能裝備職教集團等各級專業(yè)性職教集團20個，獲評首批江蘇省產(chǎn)教融合型試點企業(yè)13家（全省第一），首批省重點產(chǎn)業(yè)學院建設點3個（占全省五分之一）。2020年，常州成為全國20個之一、江蘇省唯一向國家推薦的產(chǎn)教融合型試點城市。
學制改革 貫通現(xiàn)代職教體系
依托省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，常州建立了“教育部門統(tǒng)籌協(xié)調、牽頭高校主導引領、中職學校主動作為”的運行機制，成立“中職+?？聘呗?、中職+本科、專科高職+本科”教學指導小組，全面開展現(xiàn)代職教體系建設項目試點，積極探索中高職銜接人才培養(yǎng)新模式，構建應用型人才學歷上升“立交橋”，“3+4”、五年一貫制、自主招生等一批試點項目深受社會認可和學生歡迎。
“國家和地方越來越重視職業(yè)教育的發(fā)展，這為職業(yè)學校提供了新機遇，也給職業(yè)學校帶來了新挑戰(zhàn)。”常州市高級職業(yè)技術學校校長張偉賢表示，未來幾年，常高職將緊緊圍繞“高質量發(fā)展”這一關鍵詞，積極創(chuàng)建獨立設置的五年制高職院校，把校企共建太湖灣中小學生勞動實踐教育基地提上議程，廣泛開展中小學職業(yè)啟蒙教育，同時組建產(chǎn)教深度融合、校企密切合作的發(fā)展聯(lián)盟，做精做實現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制等試點項目，廣泛開展技術技能培訓，進一步打造優(yōu)勢專業(yè)群，不斷提高服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的能力。
近年來，常州每年培養(yǎng)技能人才10萬人以上，每萬名勞動者中高技能人才數(shù)1212人，連續(xù)六年位居全省第一。“讀職校同樣成才、同樣有美好前途”已成為社會各界和廣大學子的共識。
2020-11-13 11:49職教新聞
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