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近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于“雙一流”建設(shè)高校促進(jìn)學(xué)科融合 加快人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)的若干意見》（以下簡稱“意見”）。

人工智能專業(yè)研究生將擴(kuò)招

意見指出，要依托“雙一流”建設(shè)，深化人工智能內(nèi)涵，構(gòu)建基礎(chǔ)理論人才與“人工智能+X”復(fù)合型人才并重的培養(yǎng)體系，探索深度融合的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)新模式，著力提升人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)水平，為我國搶占世界科技前沿，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破，提供更加充分的人才支撐。

意見提出擴(kuò)大人工智能領(lǐng)域研究生培養(yǎng)規(guī)模：

將人工智能納入“國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃”支持范圍，綜合考慮有關(guān)高校高水平師資、國家級科研平臺、重大科研項(xiàng)目和攻關(guān)任務(wù)，以及產(chǎn)教融合、協(xié)同育人成效等情況，安排研究生尤其是博士生招生計(jì)劃專項(xiàng)增量。

積極引導(dǎo)高校通過實(shí)施常規(guī)增量傾斜和存量調(diào)整辦法，切實(shí)優(yōu)化招生結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)擴(kuò)大人工智能相關(guān)學(xué)科高層次人才培養(yǎng)規(guī)模。

2月28日10時(shí)，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制舉行新聞發(fā)布會，教育部副部長翁鐵慧表示，今年將擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模，預(yù)計(jì)同比增加18.9萬人。

2020研究生計(jì)劃增量將重點(diǎn)投向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能等
專業(yè)。并且以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主，以高層次的應(yīng)用型人才專業(yè)學(xué)位為主。

重點(diǎn)發(fā)展這些交叉學(xué)科

意見提出，完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局。加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)理論、機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺與模式識別、自然語言處理、知識處理與挖掘、智能芯片與系統(tǒng)、數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)、認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等相關(guān)方向建設(shè)。鼓勵高校統(tǒng)籌各類資金，支持人工智能相關(guān)學(xué)科建設(shè)，逐漸形成學(xué)科優(yōu)勢特色，推動人工智能向更多學(xué)科滲透融合。

同時(shí)，加強(qiáng)課程體系建設(shè)。面向全產(chǎn)業(yè)鏈和社會發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計(jì)多學(xué)科交叉融合的課程體系，避免簡單“拼盤化”。以理論沿革和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)為主干，打造人工智能核心知識課程體系，重點(diǎn)建設(shè)一批與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)、控制、神經(jīng)和認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科交叉融合的人工智能基礎(chǔ)課程。

人才培養(yǎng)模式也有變化

教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)人指出，“人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)‘復(fù)合培養(yǎng)’，探索以問題為導(dǎo)向的學(xué)科交叉人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，大力提升研究生創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！?/span>

意見確立專項(xiàng)任務(wù)培養(yǎng)研究生機(jī)制。以多學(xué)科交叉解決重大問題的專項(xiàng)任務(wù)作為研究生課題主要來源和培養(yǎng)載體，以高水平科學(xué)研究支撐人工智能高層次人才培養(yǎng)，支持高校在承擔(dān)的重大科研任務(wù)中，自主確定研究生培養(yǎng)規(guī)模，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，完善人才培養(yǎng)成本分?jǐn)倷C(jī)制。對承擔(dān)重大科研任務(wù)的博士生，高校應(yīng)參照科研人員管理的有關(guān)規(guī)定，制定保障和提高博士生相關(guān)待遇的具體辦法，保護(hù)博士生的合法權(quán)益。

山東、廣東多所高校新增人工智能專業(yè)

日前，教育部公布了《2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，其中，山東省和廣東省的變化已經(jīng)由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和媒體公布。其中，山東、廣東多所高校新增人工智能專業(yè)。

從專業(yè)類別看，此次新增本科專業(yè)中，山東有14所高校增加了“人工智能”專業(yè)，11所高校新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，6所高校新增機(jī)器人工程專業(yè)，6所高校新增智能制造工程專業(yè)，4所高校新增網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，3所高校新增大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣東高校新增備案專業(yè)112個(gè)，新增審批專業(yè)8個(gè)，暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等6所高校增加了“人工智能”專業(yè)。