央廣網(wǎng)北京11月21日消息（記者王啟慧）記者從教育部獲悉，近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布《關于推進1+X證書制度試點工作的指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出，從2020年起，發(fā)揮國家和地方教育行政部門師資培訓項目的主渠道作用，將1+X證書制度試點師資培訓納入職業(yè)院校教師相關培訓規(guī)劃中。
1+X證書制度是指，“1”為學歷證書，“X”指若干職業(yè)技能等級證書。教育部指出，1+X證書制度試點是職教教學模式改革和評價模式改革的重要舉措。
《意見》指出，要依托有關師資項目做好1+X證書制度試點師資培訓，將職業(yè)技能等級證書有關師資培訓納入職業(yè)院校教師素質提高計劃項目，對接陸續(xù)發(fā)布的職業(yè)技能等級證書和標準，積極開展1+X證書制度試點師資培訓工作。從2020年起，發(fā)揮國家和地方教育行政部門師資培訓項目的主渠道作用，將1+X證書制度試點師資培訓納入職業(yè)院校教師相關培訓規(guī)劃中。
培訓評價組織開展的1+X證書制度試點有關培訓、研討等，是國家和地方有關師資培訓項目的有益補充?！兑庖姟访鞔_，培訓評價組織要堅持公益性原則，把社會效益放在首位，依法依規(guī)制訂有關培訓方案及收費標準，并提前公示公告，試點院校結合實際自愿參加。不得以任何理由強制教師參加收費性培訓。面向院校的師資培訓和考評員培訓有關收費標準參考國家和地方關于教師培訓的規(guī)定，結合實際合理確定，不得另立名目額外收取培訓師、考評員考核認證等其他費用。嚴格培訓師資質審核，來自行業(yè)企業(yè)的專家比例不少于40%，切實保障培訓質量。
鼓勵教師積極承擔證書培訓任務，試點院校可將教師額外承擔的職業(yè)技能等級證書培訓工作量，按一定比例折算成全日制學生培養(yǎng)工作量，納入績效工資分配因素范圍；在內部績效工資分配時向承擔證書培訓任務的一線教師傾斜。
此外，《意見》明確提出了規(guī)范考核頒證的一系列措施，包括完善考核評價體系，培訓評價組織應建立模擬考核平臺，發(fā)布考核方案；加強證書考核成本核算，試點院?？山y(tǒng)籌財政撥款、學費及其他事業(yè)收入等辦學經(jīng)費分擔培訓考核費用，保障試點學生至少參與一個職業(yè)技能等級證書的考核；職業(yè)技能等級證書信息在證書頒發(fā)后7個工作日內應錄入平臺，提供查詢、驗證等服務。
建立退出機制。《意見》強調，培訓評價組織凡出現(xiàn)以下情形之一的，將取消參與試點資格，退出試點工作：考核工作組織實施不力，在考核過程中存在嚴重違反考核紀律、弄虛作假的；違反有關規(guī)定進行高收費或另立名目亂收費，不按要求及時整改的；借試點工作謀取不正當利益的，如向學校捆綁銷售儀器設備、實訓軟件等；不按要求及時更新有關職業(yè)技能等級標準、教材、考核題庫的；針對通過證書信息管理服務平臺等渠道反映集中的其他問題，不按要求及時整改的；存在其他違紀違規(guī)情況的。
試點院校出現(xiàn)以下情況之一的，省級教育行政部門取消參與試點資格：推進試點工作不力、進展緩慢，連續(xù)三周不填報周報的；證書培訓、考核等工作管理不嚴的；試點工作經(jīng)費使用不規(guī)范的；強制或變相強制學生參加培訓或考核的；存在其他違紀違規(guī)情況的。
內容來源：央廣網(wǎng)
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