湘聲報(bào)9月28日訊（記者譚亞男 通訊員王慧芳）職業(yè)教育，一頭系著教育，一頭牽著經(jīng)濟(jì)。
大力發(fā)展職業(yè)教育，是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)教、利國(guó)利民的大事、好事，也是民盟的一貫主張。日前在株洲開(kāi)幕的民盟第二屆教育論壇，以“深化職業(yè)教育改革，加快我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)”為主題，匯聚全國(guó)民盟職教界的精英，共商推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展之大計(jì)。
政府放權(quán)讓學(xué)校自主辦學(xué)
“我們一直有個(gè)誤區(qū)，總是說(shuō)放權(quán)、擴(kuò)權(quán)，其實(shí)有好多權(quán)力本來(lái)就是學(xué)校的，不是政府讓給學(xué)校的?！迸c會(huì)專家們認(rèn)為，當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)解決職業(yè)教育管理體制中存在的政府越位、學(xué)校失位、行業(yè)企業(yè)空位、社會(huì)缺位現(xiàn)象。
專家們建議，要完善職業(yè)教育相關(guān)政策法規(guī)，明確政府管理職能和監(jiān)管職能，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，把屬于學(xué)校的權(quán)力還給學(xué)校，減少對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。
對(duì)學(xué)校而言，要充分落實(shí)好辦學(xué)自主權(quán)。公辦職業(yè)院校要突破一些不切實(shí)際的條框約束，民辦院校能夠享有與公辦院校同等的鼓勵(lì)政策。同時(shí)，學(xué)校完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，形成權(quán)力運(yùn)行制約機(jī)制，避免“一放就亂”的現(xiàn)象。
職業(yè)院校辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，誰(shuí)來(lái)評(píng)？評(píng)什么？如何運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果？專家們建議政府加強(qiáng)監(jiān)管督導(dǎo)，積極培養(yǎng)社會(huì)中介機(jī)構(gòu)、專業(yè)團(tuán)體和行業(yè)組織參與對(duì)學(xué)校的監(jiān)督評(píng)價(jià)，建立社會(huì)參與學(xué)校治理的有效模式。
讓校企合作告別“單相思”
校企合作是職業(yè)教育的必由之路，也是職業(yè)教育界的共識(shí)，但常見(jiàn)的卻是學(xué)校 “單相思”。如何改變這一現(xiàn)狀？
“要讓企業(yè)全方位融入職業(yè)教育，參加職校的課程、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)改革，甚至在班級(jí)建制、學(xué)生考核上，都擁有發(fā)言權(quán)?！迸c會(huì)專家建議。
“還有一條合作途徑：組建職業(yè)教育集團(tuán)，倡導(dǎo)行業(yè)企業(yè)辦學(xué)。”專家們建議依托優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，以專業(yè)為紐帶，與行業(yè)、企業(yè)共同組建職教集團(tuán)，加強(qiáng)校企合作、城鄉(xiāng)合作、區(qū)域合作，促進(jìn)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合。
“校企合作難以深入，根本原因在于市場(chǎng)失靈?！庇袑＜抑赋?，由于信息不對(duì)稱，導(dǎo)致校企雙方搜集和甄別信息的成本、達(dá)成合作的交易成本過(guò)高，企業(yè)培訓(xùn)又可能變成“為他人作嫁衣裳”，因此企業(yè)方對(duì)校企合作興趣不高，多存在“挖墻腳”和“搭便車”心理。對(duì)此，專家建議應(yīng)加大促進(jìn)校企合作的激勵(lì)力度，比如說(shuō)政府可借鑒給予高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠政策，對(duì)校企合作雙方尤其是企業(yè)一方，提供財(cái)政、稅收政策優(yōu)惠，勢(shì)必能更大地調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性。
構(gòu)建職教“立交橋”
當(dāng)前的職業(yè)教育體系是一個(gè)“斷頭橋”，培養(yǎng)的技術(shù)技能人才學(xué)制短，難以繼續(xù)攻讀更高學(xué)位。如何讓職業(yè)教育突破成長(zhǎng)的“天花板”？
與會(huì)專家一致認(rèn)為，應(yīng)將各個(gè)層次的職業(yè)教育銜接起來(lái)，把“斷頭橋”變成“立交橋”，在中高等職業(yè)教育統(tǒng)籌方面，探索中職、高職教育銜接，推動(dòng)中職高職協(xié)調(diào)發(fā)展；探索職教與普教互相溝通，為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系探路。
與會(huì)專家建議要均衡職教和普教的政府投入，加大對(duì)重點(diǎn)職教機(jī)構(gòu)的投入，推進(jìn)職教品牌院校建設(shè)，開(kāi)放一般職教專業(yè)、短期培訓(xùn)的民間投入。
人文素質(zhì)教育不可或缺
此次論壇邀請(qǐng)了民盟中央教育委員會(huì)副主任、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪做主旨演講。
俞敏洪認(rèn)為人文素養(yǎng)教育是職業(yè)教育不可或缺的一部分?！叭魏谓逃?，都是以培養(yǎng)人為目的。一個(gè)完整的人，由心靈、思想、價(jià)值、能力、技能等組成，就像一輛完整的汽車，如果把各個(gè)部件拆開(kāi)，就不能在路上飛馳?！?/span>
“職業(yè)教育也需要培養(yǎng)具有認(rèn)真、誠(chéng)信、敬業(yè)、職業(yè)精神的人?！庇崦艉樘岢觯赫n程體系設(shè)計(jì)一定要符合現(xiàn)實(shí)需求；老師盡量來(lái)自有經(jīng)驗(yàn)的一線；教育與企業(yè)密切結(jié)合必不可少；要不斷為就業(yè)者提供再教育的機(jī)會(huì)；政府除了必要的支持外，少插手干預(yù)。
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