人民網(wǎng)北京11月14日電 （趙英梓）第一份《中國(guó)工程教育質(zhì)量報(bào)告》日前問(wèn)世 。質(zhì)量報(bào)告客觀地指出了工程教育發(fā)展中的問(wèn)題。教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主任吳巖介紹，工科專(zhuān)業(yè)辦學(xué)理念與國(guó)際先進(jìn)工程教育理念存在較大差距，重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的“以教為主”傳統(tǒng)教學(xué)模式仍占據(jù)主流。
吳巖同時(shí)還指出，目前我國(guó)行業(yè)企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的聯(lián)合辦學(xué)體制機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)。這是質(zhì)量報(bào)告反映出的另一個(gè)客觀問(wèn)題。如行業(yè)企業(yè)參與培養(yǎng)目標(biāo)的制定與評(píng)價(jià)、對(duì)課程體系設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)產(chǎn)出評(píng)價(jià)等諸多環(huán)節(jié)帶有隨意性、片斷性和被動(dòng)性，沒(méi)有在人才培養(yǎng)全過(guò)程進(jìn)行校企深度融合，并形成制度化。
同時(shí)，我國(guó)還沒(méi)有制定出臺(tái)校企合作辦學(xué)法規(guī)和配套細(xì)則，還未對(duì)注冊(cè)工程師制度與工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證進(jìn)行有效銜接等，這些勢(shì)必對(duì)推進(jìn)工程教育改革帶來(lái)困擾，也影響了高校和行業(yè)企業(yè)雙邊合作的積極性。
據(jù)悉，我國(guó)工程教育規(guī)模世界第一，超過(guò)九成的普通本科高校設(shè)有工科專(zhuān)業(yè)，普通高校工科畢業(yè)生數(shù)、本科工科在校生數(shù)、本科工科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數(shù)已占到普通高校畢業(yè)生總數(shù)、本科在校生總數(shù)、本科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數(shù)的1/3左右。報(bào)告客觀全面地反映我國(guó)工程教育的質(zhì)量狀況，為政府決策、學(xué)校改革、社會(huì)監(jiān)督提供有價(jià)值的信息服務(wù)。
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