連續(xù)兩年，全國政協(xié)民宗委就民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展問題進行了調(diào)研。今年5月，全國政協(xié)民宗委調(diào)研組赴貴州、湖南調(diào)研?！奥殬I(yè)教育是民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐，是新增勞動力就業(yè)的重要渠道，是增加群眾收入的重要來源和加快脫貧步伐的重要保證?！闭{(diào)研期間，全國政協(xié)民族和宗教委員會副主任華士飛反復(fù)強調(diào)。
華士飛發(fā)現(xiàn)，相較于發(fā)達地區(qū)，民族地區(qū)職業(yè)教育在發(fā)展中存在更多的困難和問題，比如：投入嚴重不足，整體水平較低；地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，產(chǎn)教融合欠缺；市場發(fā)育不足，校企合作難度大；就業(yè)觀念偏頗，看不起職業(yè)教育等。
所到之處，讓華士飛深感欣慰的是，越是經(jīng)濟欠發(fā)達的地方，辦好職業(yè)教育的愿望越強烈。不過，一些地方職教院校和產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)攤子鋪得過快過大，也引起他的擔憂?！案懵殬I(yè)教育不是件簡單的事情，應(yīng)該合理布局，科學配置民族地區(qū)職業(yè)教育和技術(shù)培訓資源?！比A士飛說，從全國來看，民族地區(qū)職業(yè)教育本來就是最為薄弱的環(huán)節(jié)，在這種情況下，應(yīng)該在辦好現(xiàn)有學?；A(chǔ)上，科學整合現(xiàn)有教育資源，切忌貪多求全。
華士飛認為，國家在重大產(chǎn)業(yè)布局上應(yīng)該多考慮民族地區(qū)的特殊性，出臺加強民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，進一步推動民族地區(qū)職業(yè)教育整體水平提升。他建議，建立民族地區(qū)職業(yè)教育專項經(jīng)費，在各級財政中計劃單列；提高生均經(jīng)費的國家補助標準和比重，增加助學金補助額度，擴大政策覆蓋范圍；推進民族地區(qū)職業(yè)院校債務(wù)化轉(zhuǎn)工作并提高化轉(zhuǎn)額度；對連片特困民族地區(qū)職業(yè)教育進行特殊支持。
華士飛進一步建議，打破部門、條塊和不同所有制界限，實行集團化辦學，避免分散和低水平重復(fù)辦學造成的資源浪費和招生、就業(yè)等方面的困難。同時要充分挖掘民族地區(qū)自然、文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等特色資源，建設(shè)對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的特色專業(yè)，促進產(chǎn)教融合，推進校企合作，推動民族地區(qū)職業(yè)教育走特色發(fā)展道路。
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