本周一（6月23號）召開了全國職業(yè)教育工作會議，這也是新世紀以來國務(wù)院第三次召開全國職教工作會議，并且印發(fā)了一個《決定》。這是黨中央和國務(wù)院對職業(yè)教育發(fā)出了一個前所未有的一個重視的信號。這一次習近平總書記專門對職業(yè)教育工作做出了重要批示，他明確了職教的戰(zhàn)略地位、時代重任、發(fā)展方向、支持重點和各級黨委政府的職責。同時，李克強總理也發(fā)表了重要講話，提出職業(yè)教育要服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級，要提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神，要深度的融合，要用改革的辦法來發(fā)展職業(yè)教育。另外，多位黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導也都對職業(yè)教育發(fā)表了講話并提出了他們的建議和意見。
近年來，職業(yè)教育改革發(fā)展取得了不小的成績，從“十一五”以來，職業(yè)院校累計為國家輸送了近8千萬名畢業(yè)生，約占到了總共新增就業(yè)人口的6成，這也成了我國中高級技術(shù)技能人才的主要來源。以加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)、旅游服務(wù)、信息服務(wù)、汽車維修等行業(yè)為例，近年來一線新增從業(yè)人員中，職業(yè)院校畢業(yè)生占七成以上?？偟膩砜?，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)持續(xù)向好，并保持較高水平。職業(yè)教育已成為我國發(fā)展實體經(jīng)濟、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要支撐。
在這樣的背景之下，這一次通過決定還有規(guī)劃也提出了各項重點任務(wù)。魯昕副部長介紹說，從目前來看首先就是要抓緊制訂出臺配套政策，按照已明確的方向、思路和原則，轉(zhuǎn)化為具體措施，并明確時間表、路線圖、任務(wù)書，重點抓好中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育銜接，職業(yè)教育和普通教育、繼續(xù)教育溝通，學生畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，引導和支持部分有意愿、有條件的本科高校轉(zhuǎn)型等關(guān)系學生成長成才成功、就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等系統(tǒng)性制度建設(shè)。
有媒體的記者提問，這一次的改革是不是意味著在未來的發(fā)展過程中，我們的職業(yè)教育將繼續(xù)延伸到本科或者研究生的階段？教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱回復說，這一次的會議的確是賦予了職教更加繁重的任務(wù)，目前已經(jīng)在進行專門的研究，也就是說在不遠的將來，可能在制定和討論過程當中會出臺一個有關(guān)職業(yè)教育和本科包括研究生階段教育的更為完善的系統(tǒng)銜接的過程。另外，大家關(guān)注的就是有關(guān)推動600所本科學校轉(zhuǎn)變成高技能型職業(yè)院校，因為一提到職教的時候人們難免覺得他是中專，是專科教育，是高職，這一次提出要在本科院校里轉(zhuǎn)型一部分高技能的職業(yè)院校，葛道凱進一步說，這其實是我們高等學校今后一個分類發(fā)展的方向，也就是說從現(xiàn)在開始就會劃定出來一部分學校讓他們更加有針對性的培養(yǎng)一些技術(shù)技能型的人才。
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