慎海雄
習近平總書記最近就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。總書記指出，要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
在中國經(jīng)濟社會實現(xiàn)歷史性跨越的關(guān)鍵階段，習總書記對加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，明確提出職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。從發(fā)達國家走過的歷程看，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，本質(zhì)上也是人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，迫切需要我們勞動力的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)等都要同步調(diào)整、與之匹配，而職業(yè)教育對此責無旁貸?？梢赃@樣認為，加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育、抓緊培養(yǎng)一批又一批技能人才和高素質(zhì)勞動者，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的時代課題，也是事關(guān)我們在國際競爭中的優(yōu)勢可否持續(xù)、我國的核心競爭力能否不斷壯大的長遠之計。
國際競爭力強的國家，一般都有著與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)，其中職業(yè)教育占整個中高等教育以及研究生階段教育的比重都在70%左右。德國前總統(tǒng)赫爾佐克曾指出：“為保持經(jīng)濟競爭力，德國需要的不是更多的博士，而是更多的技師?！卑雮€多世紀前，德國就出臺了《職業(yè)教育法》，明晰政府、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)院校和企業(yè)在職業(yè)教育與培訓上的職責。
我們一定要以人為鏡，增強使命意識、危機意識，在大力發(fā)展職業(yè)教育中培養(yǎng)起千千萬萬技能型的現(xiàn)代勞動力大軍，使“中國制造”盡早實現(xiàn)向“中國創(chuàng)造”的飛躍?？梢哉f，職業(yè)教育真正迎來春天之日，就是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級成功之時。
?。〒?jù)新華社電 原載2014年第29期《瞭望》）
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