近日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，其中提出，從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)（以下稱1+X證書制度試點(diǎn)）工作，探索實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接。這會(huì)對各地現(xiàn)有的公立職業(yè)學(xué)院產(chǎn)生影響嗎？
@嬌羞帝老師
會(huì)產(chǎn)生影響，這個(gè)職業(yè)教育改革方案的實(shí)施，力度很大前所未有，答主這兩天都在仔細(xì)閱讀這份國務(wù)院發(fā)的改革方案，拋開一些喊口號(hào)的地方，發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)有職業(yè)院校帶來的主要實(shí)際的影響，也就是干貨有：
1，定位變化，針對職業(yè)教育的定位從以前的層次教育變?yōu)轭愋徒逃?/span>
2，多元化辦學(xué)，公辦職業(yè)院校從普通的教育辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)社會(huì)多元化參與，政府統(tǒng)籌管理。
3，企業(yè)參與，企業(yè)不僅參與校企合作，還可以參與與政府合作辦職業(yè)院校，而且校企之間的合作將會(huì)空前加強(qiáng)。
4，開展本科層次職業(yè)教育，創(chuàng)辦應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)和本科層次的職業(yè)教育。
5，師資力量完善，原則上職業(yè)院校老師不再直接從畢業(yè)生當(dāng)中招聘，而是從具有三年企業(yè)工作經(jīng)歷的人當(dāng)中招聘，個(gè)人認(rèn)為對當(dāng)前職業(yè)院校教師結(jié)構(gòu)沖擊較大。
6，招生，開啟了職業(yè)教育招生多元化的道路，今后職業(yè)院校會(huì)從退役軍人和退役運(yùn)動(dòng)人中招聘部分生源，一些下崗職工和返鄉(xiāng)農(nóng)民工也可以進(jìn)中專接受中職教育。
上述幾個(gè)方面是個(gè)人解讀的干貨，也是今后對職業(yè)院校的師資力量，學(xué)校辦學(xué)條件及性質(zhì)以及學(xué)生造成最大影響的幾個(gè)方面，中國的職業(yè)教育即將迎來大變局。
@慈江退士
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家出臺(tái)的職教改革文件，并聯(lián)系當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育現(xiàn)狀，我認(rèn)為至少在以下三個(gè)方面，現(xiàn)有的公立職業(yè)學(xué)校將會(huì)受到一定的沖擊與考驗(yàn)：其一，國家提出中職高貫通后，現(xiàn)有中職的老專業(yè)會(huì)受到?jīng)_擊與挑戰(zhàn)。那種“皇帝女兒不愁嫁”的優(yōu)勢沒有了。其二，初中畢業(yè)生的升學(xué)渠道拓寬了，自主性增強(qiáng)了，地方性“小政策”會(huì)逐步失效。其三，各地的中職高學(xué)校都將面臨著自身專業(yè)的轉(zhuǎn)型與提升，這是一種產(chǎn)前的疼痛，讓人難受。然后，是痛定思痛，必須實(shí)行職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新！
@蘇恩濤
會(huì)產(chǎn)生影響。具體如下:
第一，會(huì)對公立職業(yè)學(xué)院的規(guī)范化發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
第二，會(huì)對公立職業(yè)學(xué)院的高水平發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。
第三，影響招生。
第四，影響校企合作、產(chǎn)教融合。
第五，影響教師隊(duì)伍建設(shè)。
第六，影響學(xué)生就業(yè)。
@中橋國際教育
現(xiàn)在的大學(xué)教育重形式，輕實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)以后，缺乏動(dòng)手能力……形成了大量學(xué)生畢業(yè)以后找不到工作，而企業(yè)卻招不到優(yōu)秀員工的尷尬局面……國家高層可能也意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，及時(shí)推出職業(yè)教育方案改革二十條，肯定對會(huì)對公立學(xué)校產(chǎn)生一些積極影響，不過具體效果還要看政策的具體執(zhí)行！
@夜闌臥榻聽風(fēng)雨
世界五百強(qiáng)，國家五百強(qiáng)，國家級(jí)，省市級(jí)企業(yè)都應(yīng)該和高校簽訂訂單式委托培養(yǎng)！這樣可以避免高校盲目招生，最終讓學(xué)生學(xué)不能用！無論對學(xué)生還是對學(xué)校對國家社會(huì)都是浪費(fèi)！高校專業(yè)設(shè)置要以實(shí)用為準(zhǔn)！教學(xué)要與實(shí)踐相結(jié)合，先見習(xí)，再模仿，再獨(dú)立操作！既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又要注重實(shí)踐，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合！
國家要根據(jù)地理位置設(shè)立國家級(jí)職業(yè)院校，如東西南北中合一所，這些學(xué)校要聯(lián)合辦學(xué)，建立統(tǒng)一平臺(tái)，共同研究怎樣培養(yǎng)高素質(zhì)高實(shí)踐能力的頂尖職業(yè)高手！要對準(zhǔn)社會(huì)需求辦學(xué)，不準(zhǔn)金錢至上，盲目擴(kuò)招，各自為戰(zhàn)，搶奪人才！
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