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11月9日上午，“2024‘創(chuàng)新人才培養(yǎng)與高質(zhì)量充分就業(yè)’研討會(huì)”在北京舉辦。此次研討會(huì)由民建北京市委主辦，民建北京市委教育委、民建北京師范大學(xué)支部承辦。

民建北京市委副主委、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)銀行業(yè)研究中心主任郭田勇，北京師范大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)常務(wù)副部長(zhǎng)廖英，民建北京市委教育委員會(huì)主任、北京信息科技大學(xué)副校長(zhǎng)方德英等領(lǐng)導(dǎo)，及眾多教育界代表出席此次活動(dòng)。其中，學(xué)大教育集團(tuán)職教事業(yè)部總經(jīng)理龐見維出席此次活動(dòng)，并以《新質(zhì)生產(chǎn)力重塑職業(yè)教育地平線》為題，發(fā)表主題演講。

“新質(zhì)生產(chǎn)力不僅是技術(shù)的更新，它是一個(gè)涵蓋高技術(shù)勞動(dòng)力和勞動(dòng)資料的宏觀系統(tǒng)，這對(duì)我們的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式產(chǎn)生了根本性的影響?！饼嬕娋S表示，新質(zhì)生產(chǎn)力代表先進(jìn)生產(chǎn)力的演進(jìn)方向，是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。其基本內(nèi)涵在于勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升。其中，又以更高素質(zhì)的勞動(dòng)者為新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素。人是生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的因素，新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)勞動(dòng)者的知識(shí)和技能提出更高要求。

近年來(lái)，新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展，其所帶來(lái)的高科技生產(chǎn)工具、更廣泛的勞動(dòng)對(duì)象以及新形態(tài)的勞動(dòng)方式，正深刻且廣泛地對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、生活等各方面進(jìn)行著顛覆性改造，與此同時(shí)，也給中國(guó)職業(yè)教育帶來(lái)了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

先看機(jī)遇方面，新質(zhì)生產(chǎn)力開啟了諸多前所未有的可能，解鎖了眾多過(guò)去難以想象的生產(chǎn)生活新場(chǎng)景，并且催生出大量全新形態(tài)的就業(yè)崗位。以低空經(jīng)濟(jì)這一代表產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?yàn)槔?，它將智慧城市打造得更加立體化。通過(guò)建設(shè)低空智聯(lián)網(wǎng)、空中紅綠燈等智慧管理系統(tǒng)，各類功能各異、形態(tài)多樣的低空航空器能夠在城市上空密集且有序地穿梭飛行，使得空中載人出租車、無(wú)人機(jī)物流、巡檢、消防、救援、表演等曾經(jīng)看似科幻的場(chǎng)景，即將成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。而要?shí)現(xiàn)這些場(chǎng)景，無(wú)疑需要大量掌握低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相關(guān)技術(shù)技能的人才，這也意味著大量新就業(yè)崗位即將涌現(xiàn)。

再看挑戰(zhàn)層面，對(duì)于職業(yè)教育，尤其是高等職業(yè)教育而言，面臨著諸多亟待解決的問(wèn)題。如何緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的潮流趨勢(shì)？如何及時(shí)相應(yīng)地對(duì)人才培養(yǎng)的方向與方法做出調(diào)整和更新？又如何確保所培養(yǎng)出的人才能夠成為新質(zhì)生產(chǎn)力的構(gòu)成要素，而非被其帶來(lái)的變革所淘汰？比如，無(wú)人駕駛、黑燈工廠等技術(shù)革新所呈現(xiàn)出的全新概念場(chǎng)景，在大幅提高運(yùn)輸、生產(chǎn)效率的同時(shí)，也使得運(yùn)營(yíng)司機(jī)、送貨騎手、產(chǎn)線工人等容納著大量就業(yè)人口的行業(yè)中，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的低技能、低門檻傳統(tǒng)工作崗位面臨消失的命運(yùn)，這無(wú)疑給就業(yè)問(wèn)題帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在此形勢(shì)下，職業(yè)教育必須勇挑重?fù)?dān)，以更加積極的姿態(tài)跟進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，更迅速地理解并響應(yīng)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，更及時(shí)地調(diào)整和更新人才培養(yǎng)計(jì)劃，從而更加主動(dòng)地將所培養(yǎng)人才融入到新的產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景和就業(yè)崗位之中。職業(yè)教育在人才供應(yīng)鏈中的地位越發(fā)重要，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。

以學(xué)大教育為例，自公司2021年全面轉(zhuǎn)型以來(lái)，學(xué)大教育始終大力布局職業(yè)教育領(lǐng)域。龐見維表示，公司采取“一縱一橫” 的職業(yè)教育戰(zhàn)略，橫向擴(kuò)展業(yè)務(wù)體量，縱向主抓業(yè)務(wù)內(nèi)涵建設(shè)。

“橫向擴(kuò)展方面，公司從學(xué)歷教育切入擴(kuò)展職業(yè)教育業(yè)務(wù)體量，注重與當(dāng)?shù)睾献鳟a(chǎn)教融合。通過(guò)并購(gòu)和管理多所中職和技工學(xué)院，不斷增強(qiáng)公司的教育網(wǎng)絡(luò)。”龐見維指出。目前，學(xué)大教育已經(jīng)探索出了一條清晰且完備的全鏈路職業(yè)教育業(yè)務(wù)發(fā)展路徑，通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、校企合作、投資舉辦、專業(yè)共建等模式，搭建起了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

僅在2024年上半年，公司完成沈陽(yáng)國(guó)際商務(wù)學(xué)校的收購(gòu)，公告了對(duì)珠海工貿(mào)技工學(xué)校的收購(gòu)。8月下旬，公司公告，投資岳陽(yáng)現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)學(xué)校，逐步持有90％舉辦者權(quán)益，交易對(duì)價(jià)2.14億元。另外，公司此前還曾收購(gòu)東莞市鼎文職業(yè)技術(shù)學(xué)校、大連通才中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；托管運(yùn)營(yíng)西安市西咸新區(qū)絲路藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等。

“縱向發(fā)展則聚焦于專業(yè)建設(shè)和教育質(zhì)量的提升，確保教育內(nèi)容與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。”龐見維進(jìn)一步表示。學(xué)大教育高度關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變革，鎖定人才需求新方向，大力建設(shè)特色專業(yè)。其中特色專業(yè)方面，公司布局了低空經(jīng)濟(jì)、集成電路、人工智能、社區(qū)經(jīng)濟(jì)等特色專業(yè)。

特色專業(yè)方面，以低空經(jīng)濟(jì)為例，9月，學(xué)大教育與重慶城市職業(yè)學(xué)院合作成立重慶首個(gè)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，聚焦于相關(guān)飛行器研發(fā)及人才培養(yǎng)。年內(nèi)，公司還聯(lián)合北斗伏羲與長(zhǎng)春市技師學(xué)院共建校企合作平臺(tái)及人才培養(yǎng)體系；與成都市成華區(qū)簽署了低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合與生態(tài)合作協(xié)議等。

值得注意的是，新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求人才具備跨學(xué)科知識(shí)和綜合素養(yǎng)，職業(yè)教育要打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，培養(yǎng)既能掌握專業(yè)技術(shù)，又能理解相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、管理等方面知識(shí)。而學(xué)大教育對(duì)于人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，也符合新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，對(duì)人才能力的期待。

“我們培養(yǎng)學(xué)生的核心目標(biāo)就是使學(xué)生擁有駕馭新質(zhì)生產(chǎn)資料的高技能人才，使公司成為職教高考升學(xué)能力強(qiáng)、受家長(zhǎng)信賴、畢業(yè)生被社會(huì)高度認(rèn)可的職教品牌”龐見維進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)?？傮w而言，學(xué)大教育依托縱橫交匯戰(zhàn)略，培養(yǎng)出適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的“新質(zhì)勞動(dòng)力”。使得學(xué)生既有發(fā)現(xiàn)需求、快速學(xué)習(xí)以及適應(yīng)變化的軟能力，又有駕馭新質(zhì)生產(chǎn)資料的一技之長(zhǎng)、成為新質(zhì)生產(chǎn)力配套人才、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量對(duì)口就業(yè)“硬結(jié)果”的優(yōu)質(zhì)人才。

未來(lái)，學(xué)大教育將充分發(fā)揮頭部教育企業(yè)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合資源為學(xué)生提供全方位服務(wù)和支持。以為職業(yè)學(xué)校學(xué)生打通高質(zhì)量升學(xué)和就業(yè)通道為自身使命，積極聯(lián)合多方共同繪制強(qiáng)國(guó)背景下的現(xiàn)代化職業(yè)教育新圖景。

責(zé)編：應(yīng)巧玲