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我們知道，一個(gè)孩子能不能培養(yǎng)成才，是受家庭、學(xué)校、社會(huì)、環(huán)境、習(xí)慣等多種因素影響的，家長(zhǎng)文化水平的高低，是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一定的影響，但不是全
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學(xué)習(xí)不僅僅是獲取科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，更是提升人文素養(yǎng)的過(guò)程。孩子過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，對(duì)孩子的發(fā)展很不利。 那么，應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒呢
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現(xiàn)在的父母都想給孩子最好的教育，不讓孩子輸在起跑線上，但是不少的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)有些孩子，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，根本提不起任何的興趣，對(duì)老師留下的作業(yè)也不
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厭學(xué)”可能真的只是個(gè)引子，厭學(xué)只是個(gè)狀態(tài)，不能代表癥狀。絕大多數(shù)厭學(xué)孩子存在于正常家庭，這可能跟普通人的認(rèn)識(shí)不太一樣。 在幼兒園階段，也就是3
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主題貼：厭學(xué)的孩子是怎樣形成的
厭學(xué)說(shuō)白了就是討厭學(xué)習(xí)。通常有兩種情況，一種是，表達(dá)出來(lái)的，姑且成為顯性的。另一種是，不表達(dá)的，隱性的。像剛才提到的那幾個(gè)不上學(xué)的孩子，就是
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(1)我的孩子厭學(xué)了。(2)不是天生厭學(xué)，原來(lái)學(xué)習(xí)很好。(3)從小對(duì)他的教育都是只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)，青春期到來(lái)時(shí)也沒(méi)重視，教育依舊，孩子本身性格倔強(qiáng)，
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孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?有些家長(zhǎng)成為父母后，很容易處在焦慮之中,擔(dān)心孩子行為出現(xiàn)偏差，擔(dān)心孩子輸在起跑線上……“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦?”這更是大多中
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吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。 1.孩子厭學(xué)是有原因的 放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆
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出現(xiàn)這樣的情況可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高；孩子和老師彼此不喜歡，甚至厭惡對(duì)付；父母應(yīng)了解孩子在學(xué)校里人際關(guān)系是不是不好，受到孤立和排擠。當(dāng)孩
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青春期孩子叛逆，父母能接受，青春期孩子厭學(xué)，父母就不能理解了。你說(shuō)，大好的青春年華，不去學(xué)習(xí)不去為未來(lái)打拼，將來(lái)如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代立足呢？青
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