高職教育將有六種招考方式

2013-12-03 17:08 來源：中國青年報作者：采編閱讀：94次我要評論

[導讀]“按照教育部的要求，今年要求各省的高職年度質(zhì)量報告中把分類考試招生制度、分類考試招生的意見落實情況寫入各地年度高職質(zhì)量報告中。這是國家招生考試制度的一種改革，是今年需要完成的一項非常重要的任務?！币浴爸Ω呗?放飛中國夢”為主題的2013全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會議年會上，教育部職成司高職高..

“按照教育部的要求，今年要求各省的高職年度質(zhì)量報告中把分類考試招生制度、分類考試招生的意見落實情況寫入各地年度高職質(zhì)量報告中。這是國家招生考試制度的一種改革，是今年需要完成的一項非常重要的任務?！币浴爸Ω呗?放飛中國夢”為主題的2013全國職業(yè)院校宣傳部長聯(lián)席會議年會上，教育部職成司高職高專處處長林宇的發(fā)言直指招生考試改革，立刻吸引了在座的200多名高職學校領導注意。林宇還表示，對于本科學校如何招收高職中職學校的畢業(yè)生,教育部也正在進一步研究辦法，預期進一步打通或是拓寬招生渠道。

林宇表示，黨的十八屆三中全會的《決定》中明確指出，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。這為職業(yè)教育的發(fā)展提出了非常明確的方向：即形式上要構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，內(nèi)涵上要走產(chǎn)教融合、校企合作的發(fā)展道路。

“以前說，高職中職教育是‘斷頭教育’，所以，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系一定程度上可以改變這個現(xiàn)狀，促進人的可持續(xù)發(fā)展?！绷钟钫f。

鑒于此，為貫徹落實黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，系統(tǒng)推進高職考試招生制度改革，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和技術(shù)技能人才培養(yǎng)“立交橋”，提高我國高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)水平和國際競爭力，更好地服務全面建成小康社會的需要，教育部出臺了《關于積極推進高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導意見》。該《意見》指明了高職教育入學考試的6種招考方式。

在此次年會上，林宇對高職院校的6種招考方式進行了一一解釋：

第一種是基于現(xiàn)有高考的招生方式。地方有權(quán)在高考后，以部分高考科目成績?yōu)榛A，加試部分技能內(nèi)容，作為高職學校招生的依據(jù)。

第二種是示范高職已經(jīng)實行的方式——單獨招生。對那些教學設施基礎條件好，招生規(guī)范，社會影響好的學校，鼓勵更大范圍內(nèi)給予單獨招生權(quán)。林宇認為，單獨招生的政策，一定要面向“好”學校，單獨招生政策不是給那些招不到學生的學校解決生源危機的手段。

第三種是面向中職畢業(yè)生的對口單招。此種招生主要以技能考核為主?，F(xiàn)在很多省市高職都實行了對口單招?！暗?目前很多地方所實行的對口單招，只考幾門公共課或幾門文化課，致使很多中職學校分為升學班和專業(yè)班，升學班不學專業(yè)課，省內(nèi)的單獨招生考幾門，學校就教哪幾門。這種方式嚴重背離了職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標。因此，要改革這種對口單招的方式和內(nèi)容，加強或者以技能考核為準?！绷钟钫f。

第四種是“五年一貫制招生”。五年一貫制招生并不適用于所有專業(yè)，不是說學校辦任何一個專業(yè)就可以招五年制學生。學校什么專業(yè)可以招五年一貫制學生，決定權(quán)都在省里。五年一貫制的招生一定是限于那些培養(yǎng)周期長、需要從小就開始培養(yǎng)的專業(yè)，并不適用于高職所有專業(yè)。

第五種是綜合學業(yè)水平考試與綜合素質(zhì)評價。即考察學生中學階段學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，由學校決定是否錄取，這是綜合評價招生。綜合評價也不適用于所有專業(yè)。按文件精神，適用與那些社會確有需求，而實際招生困難的專業(yè)。比方說面向煤礦等艱苦行業(yè)的專業(yè)。

第六種是對高技能人才的招生。對于獲得全國職業(yè)院校技能大賽一二三等獎、獲得省級技能競賽一等獎、全國勞動模范等高技能人才，可以申請免試就讀高職學校。

在林宇看來，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，既能更好地為國家經(jīng)濟服務，也能夠更好地服務于人的可持續(xù)發(fā)展。

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