然而，在這些詞語(yǔ)的背后，卻有著不一樣的人生，有意思的是在這些叫法的背后，還隱藏著一個(gè)“鄙視鏈”。

現(xiàn)在的年輕人，更多的是喜歡當(dāng)網(wǎng)紅，不少人不愿意進(jìn)入廠子里工作。這背后的一個(gè)巨大原因是，“網(wǎng)紅”成為了一種“非凡”，而在廠里工作卻成為了一種“平凡”。這恰恰是人們對(duì)就業(yè)形成了一個(gè)鄙視鏈。許多廠子招工難，大多是因?yàn)槔习彘_(kāi)出的工資低。

事實(shí)也是如此，在工廠做事，的確很難“一夜暴富”。

值得一提的是，中國(guó)如今不少院校，專(zhuān)設(shè)為了職業(yè)技術(shù)大學(xué)，從政策上來(lái)看，職業(yè)教育正在如火如荼地發(fā)展，但是年輕人的心態(tài)卻未必在職業(yè)教育之上。換句話說(shuō)，原本發(fā)展職業(yè)教育是為了解決技術(shù)人才短缺，滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。

首先，在多數(shù)人的認(rèn)知中，職業(yè)教育始終處在學(xué)歷的下游。

很多家長(zhǎng)和學(xué)生，甚至社會(huì)上的人在認(rèn)識(shí)上，會(huì)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，以至于無(wú)奈地選擇了職業(yè)教育。雖然當(dāng)前，職業(yè)教育也設(shè)置了本科專(zhuān)業(yè)，甚至是本科院校?？墒?，對(duì)于優(yōu)質(zhì)生源的吸納能力，依然無(wú)法匹敵傳統(tǒng)的高等院校。這也就意味著很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)其他人對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知很難改變，存在“偏見(jiàn)”，甚至是“鄙視”也就并不奇怪了。

其次，職業(yè)教育的就業(yè)定位，是技術(shù)人才。

然而，社會(huì)上的現(xiàn)象是“技術(shù)”向“管理”讓位。如此，也讓技術(shù)貼上了“不光榮”的標(biāo)簽。讓人欣慰的是有些企業(yè)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，管理崗位的工資低于技術(shù)，但是也有些企業(yè)卻并沒(méi)有如此，甚至出現(xiàn)了誰(shuí)來(lái)“管理”，就由誰(shuí)來(lái)組織，管理才是“核心”的狀況，也極大地傷害了“技術(shù)崗位”的薪酬和熱情。對(duì)于企業(yè)而言，“管理”更應(yīng)該一種“服務(wù)”崗位，讓技術(shù)擁有“光榮”，技術(shù)崗位的人才，吸納更多的人從事“技術(shù)”，才能夠發(fā)揮更大的作用。

再次，職業(yè)教育的發(fā)展核心，還是“教育”。

作為職業(yè)教育應(yīng)該加大投入，提升教育的質(zhì)量，培養(yǎng)出“一流”技術(shù)人才，讓學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)也應(yīng)該為技術(shù)人才開(kāi)辟與“科研”人員幾乎相同的晉升渠道，而這也是改變“職業(yè)教育”培養(yǎng)“技術(shù)工人”錯(cuò)誤認(rèn)知的重要手段。另外在生源方面，職業(yè)教育不應(yīng)該是“中考”未能晉升學(xué)生的無(wú)奈選擇，應(yīng)該與普通院校擁有相同的招生資格，這樣才能保證職業(yè)教育吸納一定的優(yōu)質(zhì)生源，這也是提升自身教學(xué)水平的保障。

最后，企業(yè)應(yīng)該提升技術(shù)人才的“工資待遇”。

如今很多人不愿意進(jìn)入工廠，很大原因也是因?yàn)楣S中的勞動(dòng)強(qiáng)度大，工資相對(duì)較低。因此，除了推廣職業(yè)教育之外，也應(yīng)該改變工廠用人的現(xiàn)狀。也只有用人單位的轉(zhuǎn)變，才能夠讓更多的人回歸現(xiàn)實(shí)，從“網(wǎng)紅”中回歸到現(xiàn)實(shí)生活。

因此，打破職業(yè)教育的鄙視鏈，才能讓職業(yè)教育更好的發(fā)展。當(dāng)然，對(duì)于職業(yè)教育來(lái)說(shuō)，未來(lái)是可期的，但是需要解決的問(wèn)題，依然不少。

那么，對(duì)于馬上面臨高考的學(xué)生，到底會(huì)不會(huì)選擇職業(yè)大學(xué)呢？尤其是那些學(xué)習(xí)成績(jī)好，卻喜愛(ài)技術(shù)的孩子，他們會(huì)怎么選擇？

可能當(dāng)前，更多的人愿意選擇傳統(tǒng)教育，但是筆者認(rèn)為，在不久的未來(lái)，相信有更多的學(xué)生會(huì)選擇職業(yè)教育。

來(lái)源|新浪網(wǎng) 作者 |教育思享