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教育部發(fā)布學位評估結(jié)果及處理意見 撤銷兩單位碩士學位授權(quán)

2020-05-01 10:40    來源:人民網(wǎng)-教育頻道    作者:未知    閱讀:111次    我要評論

[導讀]4月30日,國務院學位委員會、教育部發(fā)布《關(guān)于下達學位授權(quán)點合格評估結(jié)果及處理意見的通知》。

4月30日,國務院學位委員會、教育部發(fā)布《關(guān)于下達學位授權(quán)點合格評估結(jié)果及處理意見的通知》。根據(jù)合格評估結(jié)果,撤銷地球物理地球化學勘查研究所、鞍山熱能研究院的碩士學位授權(quán)。

教育部學位管理與研究生教育司(國務院學位委員會辦公室)負責人介紹,本輪學位授權(quán)點合格評估共抽評普通高校和科研機構(gòu)現(xiàn)有學位授權(quán)點2292個。通過評審并經(jīng)國務院學位委員會審議批準,2251個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“合格”,8個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“不合格”,33個學位授權(quán)點抽評結(jié)果為“限期整改”。

在博士學位授權(quán)學科中,北京林業(yè)大學的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境學科、上海音樂學院的戲劇與影視學學科被評為“不合格”;北京師范大學的考古學、中國傳媒大學的設計學、山西大學的馬克思主義理論和中國語言文學、遼寧科技大學的化學工程與技術(shù)等13所學校的14門學科被要求“限期整改”。

在碩士學位授權(quán)學科中,太原科技大學的哲學和工商管理、山西師范大學計算機科學與技術(shù)等5所學校的6門學科被評為“不合格”;天津商業(yè)大學的輕工技術(shù)與工程、山西大學的設計學、太原科技大學的數(shù)學、太原理工大學的城鄉(xiāng)規(guī)劃學等17所學校的17門學科被要求“限期整改”。

在碩士專業(yè)學位授權(quán)類別中,廈門大學的藝術(shù)碩士與華僑大學的法律碩士被要求“限期整改”。

山東大學的世界史、生態(tài)學、工程力學等三個博士學位授權(quán)學科被自我評估為“不合格”,其中工程力學科已完成整改。

復旦大學口腔臨床醫(yī)學、南京師范大學的世界史和控制理論與控制工程等三個碩士學位授權(quán)學科被自我評估為“不合格”。

鞍山熱能研究院的化學工藝和中國人民銀行金融研究所的應用經(jīng)濟兩個碩士學位授權(quán)學科未開展自我評估。

按照2014年-2019年學位授權(quán)點合格評估結(jié)果及處理意見,學位授予單位自我評估結(jié)果為“合格”且未被抽評的學位授權(quán)點,以及抽評結(jié)果為“合格”的學位授權(quán)點,可繼續(xù)行使學位授權(quán)。

抽評結(jié)果為“限期整改”的學位授權(quán)點,自發(fā)文之日起進行為期2年的整改,2020年招生工作結(jié)束后暫停招生,整改結(jié)束后接受復評。

學位授予單位自我評估結(jié)果為“不合格”的學位授權(quán)點,現(xiàn)已完成整改的,2020年根據(jù)有關(guān)安排接受復評。其他自我評估結(jié)果為“不合格”的學位授權(quán)點,在發(fā)文之日起進行為期2年的整改,2020年招生工作結(jié)束后暫停招生,整改結(jié)束后接受復評。

接受復評的學位授權(quán)點,復評結(jié)果為“合格”的,恢復招生;復評結(jié)果達不到“合格”的,撤銷學位授權(quán)。

抽評結(jié)果為“不合格”的學位授權(quán)點,以及未開展自我評估的學位授權(quán)點,自發(fā)文之日起撤銷學位授權(quán),5年之內(nèi)不得重新申請。2020年招生工作結(jié)束后不得招生,在學研究生按原渠道培養(yǎng)、授予學位。

限期整改和撤銷授權(quán)的博士學位授權(quán)點,其同一學科的碩士學位授權(quán)點繼續(xù)行使碩士學位授權(quán)并招收碩士研究生。

負責人表示,學位授權(quán)點合格評估是學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系的重要內(nèi)容,是教育行政部門進行質(zhì)量監(jiān)管的重要舉措,是對現(xiàn)有學位授權(quán)點進行的全面“體檢”,主要目的是推動學位授予單位建立自我評估制度,保證學位與研究生教育基本質(zhì)量,打破學位授權(quán)點終身制。

根據(jù)《學位授權(quán)點合格評估辦法》,合格評估每6年進行一輪,分為學位授予單位自我評估和教育行政部門隨機抽評兩個階段。其中主要階段是自我評估,為每輪合格評估的前5年;第6年教育行政部門隨機抽評。

負責人介紹說,本輪合格評估總體上達到了促進學位授予單位加強質(zhì)量保證體系建設、落實質(zhì)量保證主體責任、打破學位授權(quán)點終身制的目標。從評估結(jié)果看,一些未達到“合格”的學位授權(quán)點,主要反映出師資力量薄弱、生源缺乏保障、培養(yǎng)效果不彰、發(fā)展后勁不足等問題。

2014年以來,有關(guān)學位授予單位已通過學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整撤銷、主動申請撤銷等方式撤銷了1742個學位授權(quán)點。

“學位授權(quán)點的質(zhì)量保障是一個持續(xù)性的過程,無論是‘合格’的還是‘限期整改’的學位授權(quán)點,都需要持續(xù)自我診斷、自我提高,不斷提升學位授權(quán)點質(zhì)量。”負責人說,下一步,國務院學位委員會、教育部將根據(jù)評估暴露出的質(zhì)量問題,加強對學位授予單位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導,不斷改進質(zhì)量保障相關(guān)制度設計,完善學位授權(quán)點質(zhì)量保障的長效機制,繼續(xù)強化運用學位授權(quán)點合格評估和專項評估等手段,規(guī)范學位與研究生教育質(zhì)量管理,督促學位授予單位強化質(zhì)量保障主體責任落實。

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