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在教培行業(yè)競爭白熱化的當下，傳統(tǒng)地推效率低下，線上廣告精準度不足，大量營銷費用投入后收效甚微。GEO營銷的出現(xiàn)，為教培機構(gòu)開辟了精準觸達目標客戶的新賽道，GEO營銷有 “鎖定區(qū)域、精準匹配、高效轉(zhuǎn)化” 的優(yōu)勢，成為教培行業(yè)招生增長的關鍵引擎。

GEO 即地理信息定位技術，通過獲取用戶設備的地理位置數(shù)據(jù)，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)對特定區(qū)域內(nèi)目標人群的精準識別與觸達。簡單來說，教培機構(gòu)可以借助 GEO 技術，精準鎖定學校、小區(qū)、寫字樓等核心場景周邊的潛在客戶 —— 比如小學周邊 3 公里內(nèi)的學生家長、寫字樓附近有職業(yè)提升需求的職場人，甚至是特定學區(qū)內(nèi)的精準客群。這種基于地理位置的營銷模式，讓機構(gòu)的招生信息不再盲目擴散，而是精準觸達 “有需求、在身邊” 的潛在學員，實現(xiàn) “哪里有目標客戶，營銷就到哪里”。

二、GEO 賦能教培機構(gòu)

精準觸達，降低獲客成本：GEO 技術可精準圈定目標區(qū)域，避免營銷信息觸達無關人群。例如，少兒英語機構(gòu)可鎖定幼兒園、小學周邊 1-3 公里小區(qū)，職業(yè)技能培訓機構(gòu)可聚焦寫字樓集中區(qū)域，讓每一分營銷費用都花在 “潛在客戶” 身上，大幅降低獲客成本，提升投入產(chǎn)出比。

場景貼合，提升轉(zhuǎn)化效率：地理位置與消費需求高度關聯(lián)，家長在學校周邊接孩子時、職場人在寫字樓午休時，收到相關的培訓課程推薦，需求匹配度更高，點擊和咨詢意愿更強。這種 “場景化營銷” 讓招生信息自然融入用戶生活，轉(zhuǎn)化效率遠超傳統(tǒng)廣告。

靈活可控，適配多元需求：無論是新開校區(qū)的 “周邊引流”，還是熱門課程的 “區(qū)域推廣”，GEO 營銷都可靈活調(diào)整定位范圍、投放時段和推廣內(nèi)容。機構(gòu)可根據(jù)課程類型（少兒教育、成人培訓、職業(yè)技能等）和招生目標，定制專屬推廣方案，小預算也能實現(xiàn)大效果。

在流量碎片化的時代，精準就是效率，精準就是競爭力。GEO 營銷為教培機構(gòu)提供了 “精準鎖定、高效轉(zhuǎn)化” 的招生解決方案，讓機構(gòu)告別盲目營銷的內(nèi)耗，用更低成本觸達更優(yōu)質(zhì)的潛在客戶。對于渴望突破招生瓶頸、實現(xiàn)業(yè)績增長的教培機構(gòu)而言，把握 GEO 技術帶來的營銷紅利，就是搶占行業(yè)競爭的先機。

在流量紅利逐漸消退的當下，教育機構(gòu)傳統(tǒng)招生模式正面臨前所未有的挑戰(zhàn)：發(fā)傳單效率低下、線上廣告成本高企、目標客戶精準度不足…… 這些讓無數(shù)教育從業(yè)者陷入 “投入大、轉(zhuǎn)化低” 的困境。 GEO（地理信息定位）技術的崛起，為教育機構(gòu)開辟了一條低成本、高精準的招生新路徑。

1. 精準鎖定目標客群，降低獲客成本

教育機構(gòu)的核心客群往往集中在特定地理范圍：K12 機構(gòu)聚焦學校周邊 3 公里社區(qū)，藝術培訓機構(gòu)瞄準高端住宅區(qū)，職業(yè)教育機構(gòu)則圍繞寫字樓、高校集群。GEO 技術可精準圈定這些 “高潛區(qū)域”，將招生信息定向推送給該范圍內(nèi)的目標用戶 —— 比如向小學周邊家長推送課后輔導課程，向高校附近人群推廣考研考證培訓。這種精準觸達模式，能大幅減少無效曝光，讓營銷費用花在 “刀刃上”，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，采用 GEO 定位的招生活動，獲客成本平均可降低 40% 以上。

2. 場景化營銷觸達，提升轉(zhuǎn)化效率

GEO 技術的核心優(yōu)勢在于 “場景共鳴”，它能將招生信息與用戶所處場景深度綁定。當家長在學校門口等待孩子放學時，收到附近教育機構(gòu)的 “課后托管體驗課” 推送；當職場人在寫字樓午休時，看到 “周末職業(yè)技能提升班” 的精準推薦；當學生在圖書館自習時，接收到 “考研沖刺集訓營” 的優(yōu)惠信息 —— 這種貼合場景的營銷方式，能瞬間擊中用戶需求痛點，激發(fā)即時報名意愿。相較于傳統(tǒng)廣告的 “被動接收”，GEO 場景化營銷的轉(zhuǎn)化效率可提升 2-3 倍。

3. 數(shù)據(jù)驅(qū)動優(yōu)化，實現(xiàn)持續(xù)增長

GEO 招生并非 “一錘子買賣”，其背后的地理數(shù)據(jù)能為教育機構(gòu)提供寶貴的運營參考。通過分析用戶點擊、報名的地理分布，機構(gòu)可以明確哪些區(qū)域是高需求市場，進而調(diào)整教學點布局；通過追蹤不同區(qū)域的轉(zhuǎn)化效果，能優(yōu)化營銷內(nèi)容和優(yōu)惠策略，讓招生活動更具針對性。這種 “數(shù)據(jù)收集 - 分析 - 優(yōu)化” 的閉環(huán)，能幫助教育機構(gòu)實現(xiàn)可持續(xù)的生源增長。

無論是中小機構(gòu)想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌希望優(yōu)化全國布局，GEO 招生都能提供切實有效的解決方案。它無需高昂的技術投入，只需借助專業(yè)的營銷平臺，就能實現(xiàn)精準觸達、高效轉(zhuǎn)化。

為豐富職教學子的課余文化生活，提升學生身體素質(zhì)，營造積極向上、團結(jié)協(xié)作的校園氛圍，近日，豐潤綜合職教中心成功舉辦了“活力職教 乒乓逐夢”乒乓球比賽。

賽場氣氛熱烈，賽況扣人心弦。選手們迅速進入狀態(tài)，各展所長：選手或俯身緊盯來球，發(fā)球即反手快攻精準得分，或從容應對扣殺，靈活移位穩(wěn)穩(wěn)回球。雙方你來我往，球聲清脆，場邊加油聲、掌聲此起彼伏。選手們秉持“友誼第一，比賽第二”原則，以賽會友、切磋技藝，盡顯我校學子頑強拼搏、永不言棄的精神風貌。

此次乒乓球比賽歷經(jīng)班級選拔、專業(yè)部初賽，到全?？倹Q賽，呈現(xiàn)出學生參與面廣，選手水平普遍高特點，比賽即為學生搭建了展示運動才華的舞臺，有效緩解了學習壓力，又增強了班級凝聚力和集體榮譽感，進一步提升了校園向心力。未來，學校將持續(xù)舉辦多樣化的體育活動，使運動成為校園生活的重要組成部分，助力職教學子在技能提升與體質(zhì)鍛煉中實現(xiàn)雙向發(fā)展。

來源：豐潤職教中心

12月9日上午，灤南職教中心基礎部組織召開了安全教育工作會議。基礎部部長王偉，副部長張鯤、李樹滿、馮平平及全體班主任參會。

會上，部長王偉傳達了學校安全工作的相關部署要求，結(jié)合基礎部學生管理實際，明確了下一階段安全工作的核心任務。他強調(diào)，安全是育人工作的前提和底線，全體班主任要強化責任擔當，把安全管理工作融入日常、抓在細處。針對重點工作，他要求：一是扎實開展隱患排查與矛盾糾紛排查化解，織密校園安全防護網(wǎng)；二是完善安全管理工作機制，強化協(xié)同配合，精準掌握學生思想動態(tài)與日常情況；三是聚焦宿舍安全、交通安全等關鍵環(huán)節(jié)，全方位守護學生身心健康。

此次會議進一步凝聚了全員抓安全的共識，基礎部將持續(xù)抓實抓牢安全管理責任，推動安全工作常態(tài)化、精細化開展，以安全穩(wěn)定的校園環(huán)境為教育教學質(zhì)量提升保駕護航，助力學生健康成長。

作者：劉暢、閆愷

來源：灤南職教中心

基礎部

深化產(chǎn)教融合 推動校企合作

為深入貫徹落實黨中央關于深化產(chǎn)教融合的決策部署，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，2025年12月9日上午，遷西縣職業(yè)技術教育中心黨總支書記楊國慶、教學副校長楊國柱率調(diào)研組赴遷西福珍全礦業(yè)有限公司開展專題調(diào)研。

調(diào)研期間，校方與企業(yè)負責人及技術、管理骨干展開深度對話。雙方圍繞三大核心議題形成共識：一是聚焦企業(yè)技術升級需求，聯(lián)合開展員工崗位技能提升專項培訓，重點強化機電技術應用、智能設備運用與維護等專業(yè)的實操能力；二是立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同推進學校專業(yè)建設與課程開發(fā)，將企業(yè)真實生產(chǎn)場景轉(zhuǎn)化為教學資源，構(gòu)建“工學一體”的課程體系；三是創(chuàng)新校企合作模式，共建雙向?qū)嵱柣兀瑢崿F(xiàn)學生實習實訓與企業(yè)技術攻關同步推進。

此次調(diào)研成果豐碩，為遷西職教中心優(yōu)化專業(yè)布局、完善“崗課賽證”融合的人才培養(yǎng)方案提供了重要依據(jù)，更為深化校企協(xié)同創(chuàng)新、推動教育資源與產(chǎn)業(yè)資源互融共促奠定了堅實基礎。

雙方表示，將以此次調(diào)研為契機，持續(xù)拓展合作維度，在技術研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、社會服務等領域開展更廣泛合作，通過構(gòu)建“需求導向、產(chǎn)學融合、協(xié)同創(chuàng)新”的校企合作新模式，雙方將共同培育更多“留得住、用得上”的高素質(zhì)技術技能人才，為縣域高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

來源：遷西職教中心

近日，遷西縣職業(yè)技術教育中心楊東校長在《唐山勞動日報》發(fā)表《筑牢校園安全防線護航學校健康發(fā)展》理論文章，系統(tǒng)闡述校園安全管理"七維聯(lián)動"機制。

學校融合黨的二十屆四中全會精神，依據(jù)遷西職業(yè)教育現(xiàn)狀構(gòu)建起"黨建引領、網(wǎng)格管控、專項治理、協(xié)同共治"的平安校園建設新模式，為遷西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢安全基石。

黨建引領鑄魂責任體系全鏈條貫通

安全質(zhì)量服務

學校嚴格落實"黨政同責、一崗雙責"，構(gòu)建"書記—校長—主管校長—主任—班主任—教師"六級安全責任體系。黨總支將平安校園建設作為忠誠捍衛(wèi)"兩個確立"的政治檢驗，通過黨總支會議、全校部署會層層傳導壓力。

聘請縣檢察院、公安局、消防專業(yè)人員開展法治宣講，將安全責任意識融入教育教學全過程。

網(wǎng)格管理織網(wǎng)隱患排查零死角覆蓋

實施"清單銷號"隱患排查制度，每日由主任以上干部擔任網(wǎng)格負責人，對教學區(qū)、宿舍、餐廳等重點區(qū)域進行動態(tài)巡查。

校領導定期帶隊開展"全覆蓋、零容忍"專項排查，現(xiàn)場整改消防設施、用電線路等潛在問題。冬季消防安全月期間，侯振華副校長帶隊突擊檢查辦公樓、教職工宿舍，查處問題后并立整立改，形成"日檢查、周調(diào)度、月總結(jié)"的閉環(huán)管理機制。

專項治理破題精細管理見真章實效

聚焦"校園欺凌、食品安全、膳食經(jīng)費"三大核心領域，構(gòu)建"軟硬兼施"治理體系。在食品安全方面，嚴格執(zhí)行"校長每日必轉(zhuǎn)食堂、領導每周必調(diào)度、每月召開總結(jié)分析會"制度，推行家長定期陪餐監(jiān)督機制。

冬季消防演練中，聯(lián)合縣消防大隊開展滅火器實操培訓，覆蓋食堂工作人員、學生處全體人員及各系部代表，實現(xiàn)"三會"（會報警、會逃生、會自救）技能全員普及。

協(xié)同共治聚力長效機制保常態(tài)長效

創(chuàng)新"家校社警"四位一體協(xié)同機制，通過班主任微信溝通、社區(qū)網(wǎng)格聯(lián)動、公安警力支援，形成"15分鐘安全響應圈"。在硬件投入上堅持"錢用在刀刃上"，實現(xiàn)消防器材100%達標、校園監(jiān)控全覆蓋、一鍵報警系統(tǒng)與公安聯(lián)網(wǎng)。

遷西職教中心將安全發(fā)展理念融入辦學治校全過程。通過"黨建引領、網(wǎng)格管理、專項治理、協(xié)同共治"四大路徑，構(gòu)建起"預防—治理—提升"的閉環(huán)管理體系。

學校將持續(xù)深化"嚴細實"作風，以"時時放心不下"的責任感常抓不懈，將"全民消防、生命至上"理念轉(zhuǎn)化為師生員工的具體行動，全力打造平安校園，為遷西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實安全保障。

來源：遷西職教中心

在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天，教育機構(gòu)正面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的招生模式已無法滿足多元化、個性化的教育需求，而GEO（地理定向與優(yōu)化）技術的出現(xiàn)，為教培行業(yè)注入了全新的活力與可能性。

精準定位目標群體：GEO系統(tǒng)能夠分析特定區(qū)域的人口結(jié)構(gòu)、消費習慣、教育需求等數(shù)據(jù)，幫助教育機構(gòu)鎖定最有可能對課程感興趣的家庭群體，避免資源浪費在無效推廣上。

實時數(shù)據(jù)分析能力：通過地理熱力圖、人群流動分析等工具，教育機構(gòu)可以實時了解不同區(qū)域的潛在學員分布情況，及時調(diào)整招生策略和市場布局。

競爭態(tài)勢可視化：GEO技術能夠清晰展示區(qū)域內(nèi)同類教育機構(gòu)的分布密度、課程特色及市場占有率，幫助機構(gòu)找準差異化定位，避免同質(zhì)化競爭。

2、GEO如何助力教育機構(gòu)轉(zhuǎn)型升級？

GEO技術為各類教育機構(gòu)提供了多層次的支持：

對于大型連鎖教育品牌，GEO可幫助優(yōu)化校區(qū)選址，確保新校區(qū)開設在需求最集中的區(qū)域。例如，通過分析學齡兒童分布、家庭收入水平、交通便利度等多維度數(shù)據(jù)，科學預測新校區(qū)的潛在招生規(guī)模，降低擴張風險。

對于中小型特色教育機構(gòu)，GEO可協(xié)助鎖定精準客群，實現(xiàn)低成本高效招生。比如藝術培訓機構(gòu)可以通過GEO系統(tǒng)找到藝術類消費偏好的社區(qū)，體育培訓機構(gòu)則可定位到體育設施完善、家長重視體能發(fā)展的區(qū)域。

對于在線教育平臺，GEO技術同樣不可或缺。通過分析不同地區(qū)的教育政策、升學壓力、學科偏好，在線教育機構(gòu)可以定制符合區(qū)域特色的課程內(nèi)容和推廣方案，提高轉(zhuǎn)化率。

GEO技術更是教育機構(gòu)從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)智能”轉(zhuǎn)型的關鍵引擎。那些率先擁抱GEO技術的教育機構(gòu)，正在構(gòu)建以學員為中心、以數(shù)據(jù)為紐帶、以精準為特色的新型教育生態(tài)，最終將在激烈的市場競爭中贏得先機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

在教育行業(yè)競爭日益激烈的今天，如何精準觸達潛在學員、優(yōu)化招生策略成為每家機構(gòu)面臨的核心挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)推廣方式成本攀升而效果難以量化，數(shù)字化轉(zhuǎn)型不再是可選項，而是生存發(fā)展的必經(jīng)之路。其中，GEO技術為教育機構(gòu)開辟出一條高效招生的新路徑。

深度洞察市場：可視化分析校區(qū)周邊生源分布、人口結(jié)構(gòu)、競爭格局，為新建校區(qū)或課程優(yōu)化提供數(shù)據(jù)決策支持。

精準圈定人群：圍繞重點學校、社區(qū)、商圈劃定“地理圍欄”，實現(xiàn)對特定半徑內(nèi)學生及家長的精準覆蓋。

引爆場景營銷：在升學季、考試周、家長會等關鍵時空節(jié)點，向目標區(qū)域推送課程優(yōu)惠、試聽邀請，極大提升信息的相關性與吸引力。

優(yōu)化資源配置：評估不同渠道與地域的推廣效果，將預算精準投入高潛力區(qū)域，提升整體招生投入產(chǎn)出比。

那么，教育機構(gòu)應如何借力GEO技術，切實賦能招生工作？

首先，構(gòu)建本地化招生雷達網(wǎng)。圍繞自有校區(qū)及目標生源聚集地（如優(yōu)質(zhì)中小學、大型社區(qū)、文化場館），建立多層級的虛擬地理圍欄。配合節(jié)假日、開學季、大型考試前后等特殊時段，策劃定向推送活動，將品牌信息深度滲透至真實社區(qū)場景。

其次，實現(xiàn)線上線下招生聯(lián)動。在線下講座、公開課、地推活動進行時，同步激活周邊區(qū)域的線上廣告推送，吸引即時流量到場，形成營銷閉環(huán)。同時，利用GEO數(shù)據(jù)分析來訪學員的地理軌跡，挖掘潛在的生源聚集地，拓展新的推廣前線。

最后，進行個性化溝通與持續(xù)培育。對進入圍欄區(qū)域的潛在用戶，不僅推送課程信息，更可提供與該地域相關的教育資訊、政策解讀等增值內(nèi)容，建立專業(yè)信任。通過技術區(qū)分新客戶與老學員所在區(qū)域，實施差異化的溝通策略，提升轉(zhuǎn)化與留存。

教育行業(yè)的未來，屬于那些善用技術連接需求與價值的先行者。GEO技術將幫助教育機構(gòu)穿透數(shù)據(jù)迷霧，直觀把握市場脈搏，在真實的城市地圖上打贏每一場招生戰(zhàn)役。

“獲客難、轉(zhuǎn)化低” 是大部分教培機構(gòu)的痛點。數(shù)據(jù)顯示，傳統(tǒng)地推、廣撒網(wǎng)式線上廣告的轉(zhuǎn)化率不足 3%。當傳統(tǒng)招生模式逐漸失效，GEO（地理定位優(yōu)化）憑借其精準匹配地域需求的核心能力，成為教培機構(gòu)打破增長瓶頸的關鍵抓手，讓招生變?yōu)?精準捕撈。

1. GEO 的核心定義

GEO 即地理定位優(yōu)化（Geographic Optimization），是借助 GPS、IP 地址、WiFi 熱點等多源數(shù)據(jù)，鎖定用戶地理位置與行為軌跡，進而針對性調(diào)整營銷內(nèi)容與服務策略的數(shù)字營銷技術。簡單來說，它能讓教培機構(gòu)精準識別 “3 公里內(nèi)有補課需求的初三家長”“小區(qū)周邊需要課后托管的雙職工家庭”，實現(xiàn) “在對的地點，觸達對的人”。

2. 與傳統(tǒng)營銷的本質(zhì)區(qū)別

傳統(tǒng)招生如 “大海撈針”，無論是校門口地推還是全城廣告投放，都無法精準篩選目標用戶，導致人力、資金浪費嚴重；而 GEO 營銷像 “精準狙擊”，通過地理圍欄、用戶畫像建模等技術，將營銷資源集中投向高意向區(qū)域，使獲客成本降低 40%-60%，轉(zhuǎn)化率提升數(shù)倍。

二、教培機構(gòu)如何落地 GEO 招生？

1. 區(qū)域需求分層，定制差異化標簽

不同區(qū)域的家長需求差異顯著：核心學區(qū)家長關注 “升學沖刺”“名校師資”，郊區(qū)新小區(qū)家長側(cè)重 “課后托管”“低價體驗課”，職場人聚集區(qū)則需求 “夜校課程”“技能考證”。機構(gòu)可通過 GEO 系統(tǒng)抓取地圖搜索、社群討論等數(shù)據(jù)，為不同區(qū)域匹配專屬標簽，如 “XX 小學周邊小升初沖刺班”“XX 寫字樓會計考證晚班”，讓推廣內(nèi)容直擊需求痛點。

2. 場景化滲透，拓寬獲客觸點

GEO 營銷可突破單一推廣場景，實現(xiàn) “家長在哪，觸點就在哪”：在學校周邊推送 “放學 1 小時興趣班”，社區(qū)活動中心綁定 “親子繪畫 workshop”，親子商場關聯(lián) “專屬折扣課”。某少兒藝術機構(gòu)通過該策略，將體驗課轉(zhuǎn)化率從 8% 提升至 42%，印證了場景化 GEO 的獲客實力。

GEO 營銷不僅是技術工具，更是教培機構(gòu)重構(gòu)獲客邏輯的核心競爭力。從 K12 輔導到藝術培訓，從職業(yè)教育到學前托管，各類機構(gòu)都能通過 GEO 精準觸達目標群體，實現(xiàn) “降本增效” 的招生突破。

教培行業(yè)進入存量競爭時代，高成本的招生方式成為多數(shù)機構(gòu)的痛點。傳統(tǒng)地推效率低下，線上廣投精準度不足，大量營銷資源浪費在非目標客群上。而GEO技術的崛起，成為破解招生困境的關鍵抓手。

GEO（Geographic Information System，地理信息服務），簡單來說就是基于地理位置的精準營銷技術。它通過定位技術、大數(shù)據(jù)分析，鎖定特定地理范圍內(nèi)的潛在客戶，實現(xiàn)“哪里有需求，就把招生信息推到哪里”的精準觸達。不同于盲目投放的傳統(tǒng)模式，GEO技術能精準捕捉目標客群的地理聚集特征，讓營銷資源集中作用于高意向人群，從根源上提升招生效率。

教培機構(gòu)利用GEO招生，核心在于三大核心場景的落地。首先是精準圈定客群聚集區(qū)。教培機構(gòu)的核心客群往往集中在學校、幼兒園、社區(qū)、母嬰店等場景周邊，通過GEO技術可設定1-3公里的輻射范圍，定向推送課程試聽、優(yōu)惠活動等信息。比如少兒美術機構(gòu)可鎖定幼兒園周邊家長，直接觸達有對應教育需求的家庭，避免廣撒網(wǎng)式的資源浪費。

其次是場景化觸發(fā)營銷動作。GEO技術可結(jié)合時間節(jié)點與用戶場景精準發(fā)力：放學時段向?qū)W校周邊家長推送“免費學情分析”，周末向社區(qū)家長推送“親子體驗課”，假期前向商圈周邊人群推送“假期集訓營”。這種貼合用戶生活場景的營銷方式，能大幅降低家長的抵觸心理，提升邀約轉(zhuǎn)化率。某早教機構(gòu)通過該模式，試聽邀約成功率較傳統(tǒng)地推提升32%。

最后是數(shù)據(jù)驅(qū)動優(yōu)化策略。GEO營銷可實時追蹤點擊量、到店率、轉(zhuǎn)化率等數(shù)據(jù)，機構(gòu)能清晰掌握不同區(qū)域、不同時段的營銷效果。比如發(fā)現(xiàn)某小學周邊轉(zhuǎn)化率突出，可加大該區(qū)域推廣力度；某時段響應率偏低，則調(diào)整推送時間或內(nèi)容，讓招生策略持續(xù)優(yōu)化，形成“投放-復盤-迭代”的良性循環(huán)。

相較于傳統(tǒng)招生模式，GEO技術的優(yōu)勢顯而易見：無需高額人力成本，覆蓋范圍更廣；擺脫盲目投放，營銷成本降低30%以上；精準匹配需求，轉(zhuǎn)化效率顯著提升，尤其適合中小教培機構(gòu)控制預算、快速起量。

在教培行業(yè)競爭白熱化的當下，精準化是招生破局的核心。GEO技術以“地理定位為核心、大數(shù)據(jù)為支撐、場景化營銷為手段”，完美契合教培機構(gòu)的招生需求。無論是少兒教育、K12輔導還是成人技能培訓，都能借助GEO技術鎖定目標客群，讓招生告別盲目、直擊痛點。

在教培行業(yè)競爭白熱化的當下，“精準觸達” 成為機構(gòu)突圍的關鍵。而 GEO正是為解決這一痛點而生的新型推廣方式，它以地理位置為核心，讓教培機構(gòu)的招生信息精準觸達目標家長群體，成為當下高效的獲客新選擇。

對于教培機構(gòu)而言，GEO 營銷的核心優(yōu)勢體現(xiàn)在三大維度。首先是精準度高，直擊目標人群。教培行業(yè)的服務具有強烈的地域?qū)傩?，家長更傾向于選擇離家近的機構(gòu)，GEO 營銷可精準圈定校區(qū)周邊核心輻射范圍，過濾無關人群，讓每一分推廣費用都花在刀刃上。其次是成本可控，性價比突出。相較于傳統(tǒng)地推、戶外廣告等高昂成本的推廣方式，GEO 營銷可靈活設置推廣半徑、預算和時段，中小機構(gòu)也能負擔，且能根據(jù)數(shù)據(jù)反饋實時調(diào)整策略，避免資源浪費。最后是轉(zhuǎn)化效率高，互動性強。GEO 營銷可結(jié)合家長的場景需求推送個性化內(nèi)容，比如在開學季向周邊小學家長推送學科輔導課程，在周末向小區(qū)家長推送親子體驗課，配合一鍵預約、導航到店等功能，大幅降低家長的決策成本，提升試聽轉(zhuǎn)化率。

在流量稀缺、競爭激烈的教培行業(yè)，精準就是效率，精準就是競爭力。無論是中小機構(gòu)想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要深耕區(qū)域客群，都可借助 GEO 營銷精準鏈接目標家長，讓招生不再盲目，讓增長更有底氣。

在教育機構(gòu)競爭白熱化的當下，“獲客難、成本高、轉(zhuǎn)化低” 成為多數(shù)機構(gòu)的痛點。傳統(tǒng)地推效率低下，線上廣告精準度不足，大量營銷費用浪費在非目標用戶群體中。而 GEO（Geographic Information System）營銷的出現(xiàn)，為教培機構(gòu)打開了精準招生的新大門。它以地理位置為核心，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)精準觸達，讓招生營銷從 “廣撒網(wǎng)” 變?yōu)?“精準捕撈”，成為教培機構(gòu)突破增長瓶頸的關鍵抓手。

一、解密 GEO：教育機構(gòu)的 “空間營銷引擎”

GEO 本質(zhì)是基于地理位置的數(shù)字化營銷工具，通過采集、分析用戶的地理坐標數(shù)據(jù)，結(jié)合消費習慣、年齡結(jié)構(gòu)、教育需求等標簽，構(gòu)建精準的用戶畫像，進而在特定地理范圍內(nèi)推送定制化營銷信息。對于教培機構(gòu)而言，GEO 可鎖定校區(qū)周邊 3-5 公里核心輻射區(qū)，讓營銷信息直達有潛在培訓需求的家長和學生。

二、GEO 營銷的四大核心優(yōu)勢，直擊教培招生痛點

精準觸達，鎖定核心客群：教培機構(gòu)的核心生源往往集中在校區(qū)周邊，GEO 能精準圈定目標區(qū)域內(nèi)的潛在用戶，比如中小學周邊的家長、高端小區(qū)的家庭等，避免營銷信息盲目擴散，大幅提升目標用戶觸達率。

成本可控，提升投入產(chǎn)出比：相較于傳統(tǒng)廣告的高額費用，GEO 營銷可根據(jù)區(qū)域、人群精準投放，減少無效支出。機構(gòu)可靈活設置投放預算和范圍，將資金集中用于高潛力區(qū)域，讓每一分營銷費用都產(chǎn)生實際價值。

場景適配，強化轉(zhuǎn)化效果：GEO 能結(jié)合具體場景觸發(fā)營銷，比如開學季在學校周邊推送課程優(yōu)惠，周末在商場附近推廣體驗課，貼合用戶需求場景的營銷的更易引發(fā)共鳴，促進報名轉(zhuǎn)化。

數(shù)據(jù)驅(qū)動，優(yōu)化營銷策略：GEO 營銷可實時追蹤投放數(shù)據(jù)，包括曝光量、點擊量、轉(zhuǎn)化量等，機構(gòu)能根據(jù)數(shù)據(jù)反饋清晰了解不同區(qū)域的需求熱度，進而調(diào)整課程設置和營銷方案，實現(xiàn)精細化運營。

在流量紅利逐漸消退的今天，精準營銷成為教培機構(gòu)的核心競爭力。無論是中小型機構(gòu)想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要優(yōu)化區(qū)域布局，GEO 都是不可或缺的營銷工具。把握 GEO 技術帶來的行業(yè)風口，將地理位置優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為招生優(yōu)勢，教培機構(gòu)才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)可持續(xù)增長。

在競爭日益激烈的教培行業(yè)，招生工作正變得前所未有的復雜。傳統(tǒng)的掃樓、發(fā)傳單、線下講座等方式成本高企，效果卻難以精準衡量。如何用更少的投入，獲取更精準的生源？

3. 個性化營銷，提升轉(zhuǎn)化率
當你清楚地知道不同區(qū)域家庭的偏好差異，營銷內(nèi)容就可以“因地制宜”。例如，A小區(qū)家庭更關注素質(zhì)教育，B學區(qū)家長更看重升學輔導?；诘乩砦恢玫臄?shù)據(jù)洞察，讓你可以設計差異化宣傳素材，推送個性化課程推薦，顯著提升傳單轉(zhuǎn)化率和咨詢率。

4. 動態(tài)監(jiān)控，快速響應市場變化

招生是一場動態(tài)戰(zhàn)役。GEO儀表盤可以實時顯示各區(qū)域咨詢量、試聽報名等關鍵指標，幫助你及時發(fā)現(xiàn)哪些區(qū)域熱度上升、哪些渠道效果衰退，從而迅速調(diào)整地推力度或廣告投放，把握招生黃金窗口期。

教培機構(gòu)的核心目標用戶往往集中在特定地域，傳統(tǒng)招生模式難以精準圈定這些區(qū)域，導致營銷費用浪費在非目標用戶身上。而GEO技術通過定位功能，可直接鎖定用戶所在地理位置，實現(xiàn)“哪里有需求，就向哪里推送”，從根源上解決獲客效率低、成本高的問題。

場景化觸達，提升轉(zhuǎn)化效率

GEO技術能結(jié)合用戶實時場景觸發(fā)營銷動作：當家長在學校門口接孩子、在社區(qū)超市購物，或在教育綜合體附近活動時，系統(tǒng)可自動推送相關課程體驗券、試聽邀約。這種“在需求場景中精準種草”的模式，契合用戶當下的教育需求聯(lián)想，點擊轉(zhuǎn)化率比泛渠道推廣高出3-5倍。

數(shù)據(jù)反哺優(yōu)化，迭代招生策略

通過GEO技術收集的用戶行為數(shù)據(jù)（如點擊區(qū)域、咨詢時段、課程偏好），機構(gòu)可清晰勾勒目標客群畫像：比如某區(qū)域家長更關注低價體驗課，某學區(qū)用戶對升學沖刺課程需求強烈?；谶@些數(shù)據(jù)，機構(gòu)能優(yōu)化課程設置、調(diào)整宣傳重點，甚至針對性開設分?；蚪虒W點，形成“定位-觸達-轉(zhuǎn)化-優(yōu)化”的閉環(huán)。

在流量紅利消退的今天，“精準”是教培行業(yè)的生存關鍵。GEO技術打破了傳統(tǒng)招生的地域局限和盲目性，讓機構(gòu)用更低成本觸達高意向用戶，實現(xiàn)“少花錢、多招生”的目標。無論是中小機構(gòu)想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要精細化運營區(qū)域客群，GEO都能成為核心招生利器。

2025年12月10日，河北省“暖憶?守護”失智老年人健康照護技能全國邀請賽傳來捷報：灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學校何宇婷同學斬獲二等獎。

（右三）

本次比賽由河北省教育廳主辦，承德護理職業(yè)學院承辦，共有23所中職院校參賽。我校學生何宇婷沉著冷靜，以良好的專業(yè)能力和過硬的心理素質(zhì)獲得省賽二等獎的好成績，得到現(xiàn)場評委的一致好評。

何宇婷同學夜以繼日，刻苦訓練，始終保持著高度的專注與熱情。反復練習操作流程，不斷優(yōu)化動作細節(jié)，力求每一個步驟都精準規(guī)范。

指導教師倫玉炫針對大賽的要求和特點，為學生制定了科學合理的訓練計劃，進行了全方位的指導和培養(yǎng)。

同時，學校為備賽工作提供了強有力的支持，第一時間備足各種實驗器材，為訓練提供保障，讓學生能夠全身心地投入訓練。

此次省賽獲獎，不僅是對學校技能人才培養(yǎng)成果的充分肯定，更是學校深化“三教改革”、推進專業(yè)建設的生動實踐。近年來，學校始終以服務健康事業(yè)發(fā)展為導向，將職業(yè)技能競賽作為提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要抓手，不斷優(yōu)化課程體系、強化實訓教學、提升教師素養(yǎng)，推動“以賽促教、以賽促改”常態(tài)化。

學校將以此次省賽成績?yōu)樾缕瘘c，進一步總結(jié)備賽經(jīng)驗，推動大賽成果與日常教學深度融合，不斷提升辦學質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，為社會輸送更多具備扎實技能與良好職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

來源：灤州衛(wèi)校

職教先鋒

張麗娟，女，中共黨員，現(xiàn)任職于遵化市職業(yè)教育聯(lián)合學校。深耕職教領域多年，她始終以黨員的責任擔當堅守教育初心，以教師的仁愛之心呵護學生成長，在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育故事。

愛心潤桃李，無聲暖生心

教育不僅是知識傳授，更是心靈呵護。擔任班主任期間，她堅持早到校、晚離校，細致觀察學生狀態(tài)，從心理波動到身體不適，皆能及時關注并針對性幫助。無論哪位學生受傷，她都會從自己準備的急救包中取出碘伏、棉簽和創(chuàng)可貼，細致地為學生消毒包扎，輕聲安撫緩解其緊張情緒。得知學生因家境困難面臨輟學，她主動為其申請助學金，自掏腰包購置學習生活用品，最終助其通過單招考試圓大學夢，她用行動證明，對學生的愛與責任早已融入骨血。她始終注重保護學生自尊心，讓愛的陽光普照每個角落，見證著學生在溫暖中成長，也堅定著愛心教育的初心。

生涯巧引路，匠心鋪前程

在生涯教育中，她利用個人休息時間，以耐心與智慧助力學生成人成材：帶過的學生中，有參軍保家衛(wèi)國的，有考上大學深造的，更有在各條戰(zhàn)線上實現(xiàn)人生價值的。所帶的班級多次獲得一等獎，各項活動表現(xiàn)突出。一名學生考研成功的背后，是她結(jié)合其成績與性格制定目標、量身規(guī)劃學習計劃、全程監(jiān)督指導的付出；一名學生入職唐山市直教師，從資料整理到模擬面試，她全程助力，更在其入職后持續(xù)擔任"成長顧問"，師生情誼超越時空，成為教育最美的延續(xù)。

家校同攜手，同心護成長

學生成長離不開家校合力。她堅持與家長常溝通、深交流，尤其對特殊學生教育成效顯著。一名體質(zhì)特殊的學生，她每周與家長傾心交流，共同規(guī)劃成長方向，讓家庭與學校的關愛雙重發(fā)力；一名學生大學畢業(yè)在即，其母親仍與她探討發(fā)展規(guī)劃——這樣的例子不勝枚舉。她用耐心與真誠搭建家校橋梁，讓教育在合作中綻放更溫暖的光芒。

專業(yè)深耕耘，匠心筑未來

作為職教教師，她深知專業(yè)能力對學生發(fā)展的重要性。她自學高職單招內(nèi)容，整理資料幫助學生學習；2023-2025年克服困難帶隊參加省賽、市賽，與學生并肩作戰(zhàn)終獲佳績；積極參與專業(yè)培訓，獲多項業(yè)務獎勵，為學生提供更優(yōu)質(zhì)資源。她用專業(yè)能力為學生照亮前行之路，詮釋著職教教師的責任擔當。

作為體育教師，她注重學生健康安全，自考紅十字會救護員證書，在體育課及活動中多次成功急救：低血糖暈倒的學生因她及時處理轉(zhuǎn)危為安，腳部擦傷的學生經(jīng)她專業(yè)包扎妥善處理。她還常講解急救知識，提升學生應急能力。在傳統(tǒng)文化進校園活動中，她指導的學生獲武術一等獎1項、二等獎1項，象棋比賽第4名和優(yōu)秀獎各1項，以專業(yè)指導助力學生綻放光芒。

18年教育生涯，張老師歷經(jīng)歡笑與淚水，卻始終堅守初心。她用愛溫暖學生心靈，用責任守護成長，用專業(yè)引領前行，在職業(yè)教育的土地上培育出一棵棵挺拔的"幼苗"。"教育是一場溫暖的修行，我愿永遠做學生成長路上的點燈人。"她以言行踐行著這句諾言，用一個個感人的育人故事，為教育事業(yè)樹立起鮮活的師德榜樣。

未來，她將繼續(xù)以愛為底色、以責任為筆，在教育征程中書寫更精彩的育人篇章，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈努力。

編輯：高玉鑫

校對：閆國月

初審：閆國月

復審：馬 莉

終審：孟凡正 劉大鵬

來源：遵化職校

建工部

12月10日上午，中工智能裝備機器人系統(tǒng)有限公司總經(jīng)理張金明一行到灤南縣職業(yè)教育中心考察交流。學校黨委書記楊會軍，黨委副書記、校長晁樹山，督學楊建軍及相關處室負責人出席接待并參加交流活動。 、

校黨委書記楊會軍首先代表學校對中工智能公司領導與專家的到來表示熱烈歡迎，并借助宣傳片向到訪嘉賓介紹了學校的辦學歷史、專業(yè)布局、人才培養(yǎng)模式、近年辦學成果及未來發(fā)展規(guī)劃。楊書記指出，學校始終立足服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，高度重視與行業(yè)領軍企業(yè)的合作，期待以此次交流為契機，與中工智能公司在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、實習就業(yè)等方面建立更深入、更務實的合作關系。 

中工智能裝備機器人系統(tǒng)有限公司總經(jīng)理張金明介紹了企業(yè)概況、核心業(yè)務、技術優(yōu)勢及未來發(fā)展方向。他表示，灤南職教中心師資力量雄厚、辦學條件優(yōu)良，雙方具有廣闊的合作空間。公司愿與學校在工業(yè)機器人、智能裝備等相關專業(yè)領域開展深度協(xié)作，推動資源共享，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。 

座談交流環(huán)節(jié)，校企雙方圍繞合作模式、專業(yè)共建、課程開發(fā)、實訓基地建設、師資互聘、學生實習與就業(yè)等內(nèi)容展開熱烈討論，并在多個方面初步達成合作意向。 

交流結(jié)束后，在校領導陪同下，張金明總經(jīng)理一行實地參觀了電氣安裝與維修實訓室與工業(yè)機器人實訓室。

本次考察交流活動在融洽而務實的氛圍中圓滿結(jié)束，校企雙方在深入溝通中凝聚了合作共識，明確了未來方向。活動不僅為雙方深化互信、拓展協(xié)作開辟了通道，也為下一步推動產(chǎn)教融合、項目共建注入了實質(zhì)動力。校企雙方將以此次交流為契機，深化合作交流，共同探索校企協(xié)同育人與產(chǎn)業(yè)服務的新模式，攜手為區(qū)域制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。 

撰稿：劉景艷

攝影：李江濤

來源：灤南職教中心

辦公室

為深入學習貫徹二十屆四中全會精神，豐富教職工文化生活，凝聚立德樹人的奮進力量，作為今年豐潤綜合職教中心教職工系列文體比賽的收官之戰(zhàn)，12月10日“豐職杯”教職工歌手大賽隆重舉行。參賽教職工以歌為媒，用深情旋律贊美祖國、歌頌黨，禮贊新時代與改革開放四十年來的輝煌成就，向人民、親人、同事與學生傳遞真摯祝福。

大賽現(xiàn)場氛圍熱烈濃厚，參賽教職工各展所長、深情演繹?！段液臀业淖鎳芬浴袄伺c海”的深情聯(lián)結(jié)，唱出對祖國母親的赤誠眷戀；《精忠報國》憑震撼旋律勾勒愛國英雄的壯志豪情，彰顯家國大義；《春風十萬里》鋪展新時代的壯闊畫卷，《梅花賦》以剛?cè)嵯酀那{(diào)喻示堅守初心的品格?！妒宓脑铝痢穫鬟f家國相依的溫情，《萱草花》訴說對親人的牽掛，《壯志在我胸》展現(xiàn)教職工的奮進姿態(tài)，《瑪依拉變奏曲》《江山無限》《駝鈴》等曲目各具韻味，或輕快靈動、或豪邁激昂、或悠遠綿長。從《白樺林》的溫婉抒情到《同花順》的昂揚向上，從《我是一條小河》的質(zhì)樸真摯到《滿月》的繾綣深情，每一首歌都承載著對生活的熱愛、對事業(yè)的堅守，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

評委們從演唱技巧、情感表達、主題契合度等維度公正評判，確保大賽公平有序。此次大賽不僅展現(xiàn)了我校教職工多才多藝、積極向上的精神風貌，更以藝術形式推動二十屆四中全會精神入腦入心，讓愛國情、強國志融入教育教學全過程。

歷時兩個月的豐潤職教教職工文體賽事圓滿落幕，乒乓球桌前的精準對拉、羽毛球場上的靈動騰躍，詩朗誦中的深情告白、歌手大賽上的婉轉(zhuǎn)高歌，每一幕都精彩紛呈。學校各級領導與全體教職工積極參與、同臺競技，在切磋交流中增進了團結(jié)，在比拼奮進中展現(xiàn)了風采。

此次系列賽事不僅是豐潤職教校園文化生活的生動呈現(xiàn)，更將黨的二十屆四中全會“高質(zhì)量發(fā)展”“文化育人”理念深植教育實踐。這股同心協(xié)力、奮勇爭先的勁頭，正是對“五育并舉”教育方針的生動踐行，彰顯了豐潤職教人落實立德樹人根本任務的責任擔當。此次系列賽事必將進一步凝聚為黨育人、為國育才的強大合力，把賽事中激發(fā)的拼搏精神轉(zhuǎn)化為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實際行動，為推進中國式現(xiàn)代化建設貢獻豐潤職教力量。

來源：豐潤職教中心

在教培行業(yè)競爭白熱化的當下，傳統(tǒng)式式招生早已難以為繼。家長需求日益細分，區(qū)域距離、課程適配度成為決策關鍵，傳統(tǒng)招生模式難以精準觸達目標群體。而 GEO技術的出現(xiàn)，為教育機構(gòu)提供了破局之道。通過精準的地理空間數(shù)據(jù)賦能，實現(xiàn) “哪里有需求，就把招生信息送到哪里”，讓招生效率倍增，成為教培機構(gòu)搶占市場的核心競爭力。

其次，精準匹配用戶需求。GEO 技術可結(jié)合用戶地理標簽（如幼兒園周邊、小學學區(qū)房、青少年宮附近）與行為數(shù)據(jù)（如頻繁出入繪本館、親子樂園），構(gòu)建用戶畫像。例如，針對小學學區(qū)房周邊的家長，推送學科輔導、小升初銜接課程；面向幼兒園周邊用戶，重點推廣早教、興趣啟蒙班，讓招生信息直擊需求痛點，提升轉(zhuǎn)化率。

最后，精準觸達場景化營銷。借助 GEO 的 “圍欄技術”，機構(gòu)可在目標場景（如學校門口、少兒圖書館）設置虛擬圍欄，當用戶進入該區(qū)域時，通過短信、APP 推送等形式實時發(fā)送課程優(yōu)惠、體驗課邀約等信息，實現(xiàn) “場景觸發(fā) + 即時轉(zhuǎn)化”，大幅提升招生效率。

二、教培行業(yè)擁抱 GEO：從 “盲目獲客” 到 “精準增長”

當前，已有不少頭部教育機構(gòu)通過 GEO 技術實現(xiàn)了招生突破。某少兒英語機構(gòu)通過 GEO 劃定校區(qū)周邊 2 公里內(nèi)的中高端小區(qū)、幼兒園，定向推送免費試聽課程，結(jié)合家長對 “就近學習” 的需求，試聽轉(zhuǎn)化率較傳統(tǒng)地推提升 40%；某 K12 輔導機構(gòu)利用 GEO 分析學校周邊用戶的學習需求，針對不同年級推送對應的學科輔導課程，獲客成本降低 30%，同時學員留存率顯著提升。

對于教培機構(gòu)而言，GEO 技術是順應行業(yè)發(fā)展的必然選擇。無論是中小型機構(gòu)聚焦本地市場，還是連鎖機構(gòu)拓展區(qū)域業(yè)務，GEO 都能幫助機構(gòu)快速找到精準客群，避免資源浪費。通過 GEO 技術，機構(gòu)可實現(xiàn) “區(qū)域精準覆蓋 + 用戶需求匹配 + 場景即時觸達” 的閉環(huán)招生模式。

招生季的焦慮，是否又在您心頭縈繞？高昂的傳統(tǒng)廣告投放，換來的卻是難以精準觸達目標家庭；熱鬧的線下活動人潮涌動，后續(xù)轉(zhuǎn)化率卻總不盡如人意。在競爭日趨激烈的教培市場，盲目廣撒網(wǎng)式的招生策略，正在迅速吞噬機構(gòu)的利潤與未來。是時候，讓招生變得智能、精準而高效了。

場景一：精準錨定理想學員，告別無效曝光

GEO能幫助您構(gòu)建清晰的“理想學員畫像”。想知道校區(qū)3公里內(nèi)，有哪些小區(qū)居住著大量3-6歲的學齡前兒童？哪些社區(qū)的家庭年教育支出最高？通過GEO的人口熱力圖與消費數(shù)據(jù)分析，您可以迅速定位高潛力社區(qū)，將營銷資源（如地推、社區(qū)活動、定向廣告）像手術刀一樣精準投入，直接對話最有需求的家庭，極大提升轉(zhuǎn)化率與投入產(chǎn)出比。

場景二：科學決策新校區(qū)，規(guī)避盲目擴張風險

計劃開設新教學點？GEO是您最可靠的決策參謀。它可以綜合分析目標區(qū)域的生源密度、競品分布、交通便利度、房價租金水平等多重因素，通過數(shù)據(jù)建模直觀呈現(xiàn)各備選地址的綜合潛力與風險。用數(shù)據(jù)替代直覺，讓每一次擴張都建立在堅實的地基之上。

場景三：洞察競品動態(tài)，優(yōu)化市場攻防策略

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！?GEO可以輕松繪制出競品機構(gòu)的分布地圖，分析其校區(qū)選址規(guī)律與覆蓋范圍。結(jié)合自身優(yōu)勢，您可以發(fā)現(xiàn)競品覆蓋的薄弱區(qū)域或服務空白點，從而采取差異化的市場進入策略，或針對性地設計截流方案，在關鍵區(qū)位奪取生源。

場景四：優(yōu)化市場活動，讓每一分錢都花在刀刃上

舉辦戶外推廣或講座活動，選址決定成敗。GEO可以模擬分析各個人流聚集點（如商場、公園、大型社區(qū)入口）在不同時段的人流量特征及人群屬性，幫助您選擇地點與時間，確?；顒佑|達最多潛在客戶。

引導教培行業(yè)邁向GEO招生，已不是選擇，而是必然。 它從本質(zhì)上將招生從一門“藝術”轉(zhuǎn)變?yōu)榭闪炕?、可復制、可?yōu)化的“科學”。率先掌握并應用GEO技術的機構(gòu)，將在未來的競爭中贏得寶貴的主動權。